语文人教版五年级下册25.自己的花是别人看的.docxVIP

《自己的花是让别人看的》教学设计 第二课时 教学目标： 1、正确流利、有感情地朗读课文，积累课文中的优美语言。 2、了解德国奇丽的景色以及奇特的民族风情。 3、结合上下文和生活实际理解含义深刻的句子，从中受到启示和教育。 教学重、难点： 1、结合上下文和生活实际理解含义深刻的句子。 2、理解“人人为我，我为人人”的境界，从中受到启示与教育。 教学过程： 一、谈话激趣，揭示课题 谈话激趣。时隔四五十年，季羡林爷爷再次踏上德国，他不禁发出这样的感叹：多么奇丽的景色！多么奇特的民族！（生答） ——《自己的花是给别人看的》。（板书课题，学生书空） 二、感悟“奇丽的景色”。 请同学们默读课文，找出能够体现景色奇丽、民族奇特的语句。用心读，用心体会，想想它“奇丽”在哪里？ （课件：走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。） 全班齐读，读完这段话，说说读后的感受。 那又是一种怎样的景象呢？（生答）（课件：词语变红） （2）用一个字来形容这里的花怎么样？――（美）我们一起来看看。（课件：花团锦簇、姹紫嫣红的景象）读词语，读出这种美来。把它们放到句子里去读读。（生读）多美的花呀，谁再来读读？　　（3）花美是一“奇”，请问景色奇丽还“奇”在哪里呢？　（花多）哪个词说明了花