纸蜻蜓教学.PPT

這樣教，我就懂了 多拉A夢的口袋 :--- 紙蜻蜓的製作 教學設計背景說明 教學者：三年級學生 實施時間：學校特色教學日（98年4月11日） 實施活動名稱：科學嘉年華 活動簡述 : 三年級學生擔任老師進行教學，讓全校其他學生來操作，所以講解方式必需組織化、具體化、年齡無代溝化。 :--- 學生面臨的困難 多拉A夢的口袋 :--- 紙蜻蜓的製作  這樣教我就懂了 實際演示 特色一：好久不見的投影片 電腦運用普及，老師說老東西依舊好用。 以終為始--將透明的投影片墊著，幫助我們在操作可透視全貌，不會因為專心做第一步驟，就忘了下一步驟是什麼….我們國小學生在長期記憶和理解力上，需要具體的幫助，投影片正好方便使用。 很環保，可重複使用，愛地球。 特色二：分解動作 特色三：加入語文修辭快速記憶（運用譬喻與擬人） 旁白解說內容 你曾看過樹葉紛紛落下嗎?你曾看過桃花心木的種子，像蜻蜓般的飛舞嗎?今天，我們要運用多拉A夢的口袋，做出快樂飛舞的紙蜻蜓…. 2.左一摺、右一摺，然後兩手向內摺出多拉A夢萬能小口袋……(等等一下)，很棒喔，做到這裡，你已經完成一半了.. 3.再拿出剪刀，剪一剪，摺一摺，手手出來了，剪一剪，摺一摺，注意喔，兩隻腳一個向內，一個向外，紙蜻蜓的腳才能走路。 4.完成了，向天空丟吧…. ya 老師教學省思(1) 最初是將教學分小段,然後拍下來剪接連起來,過程中指導學生說話練習與演講技巧,面對闖觀者和鏡頭,如何對話. 經過組織後的解說，學生原本很需要教學者幫助與講解，實驗結果,變得很容易自己DIY操作完成。 運用三年級很熟悉的(教過)譬喻和擬人法來講解，讓第一次做紙蜻蜓的學生，能加深印象，很快的記住所有的步驟，之後也能不用投影片，隨時做出第二隻、第三隻的紙蜻蜓，和朋友、家人一起玩。 教學，是為了讓學生更容易懂。 老師的教學省思(2) 改進教學，是為了讓老師更容易教。 比賽過程 (1)通過初賽,進入複賽,學生要親自上台報告7分鐘,被詢 問3分鐘,老師不能上場,學生報告內容與播放power point是不同的喔! (2)雖然這是一次學校日所衍生出來的教學活動,但讓身 為老師的我看見,學生能反應,能使用平日所學的….. (a)國語課的聽說讀寫和修辭 (b)鄉土課的演講訓練 (c)綜合課的分享與時間管理 (d)彈性課的組織與生活整理. (3)沒想到,學生真的做到了,小學三年級而已 老師的教學省思(3)—總結 其實，收穫最多是教師自己。在這一次，學會威力導演的製作,哈哈哈….. 將教學過程拍成影片,提升教師專業,得到技術與成就,就差沒一張證照,哈…. 但是，教育局給的獎勵太少了，只有第一名有嘉獎….. ，至少精神上應鼓勵啊…. * * 高雄市民族國小三年級劉玥、李承翰張主欣老師 這樣教，我就懂了 每次看說明圖，總是覺得好像很簡單。但是親自操作起來，總是有看沒有懂，是先摺，還是先剪呢?是向內凹、還是外呢?到底那個先那個後，讓我組織好來告訴你… 這樣教，我就懂了 這樣教，我就懂了 這樣教，我就懂了 這樣教，我就懂了 這樣教，我就懂了 *