语文人教版五年级下册《一件让人感动的事》习作讲评教学设计.docVIP

《一件让人感动的事》习作讲评教学设计 广东省东莞市虎门镇红旗小学 周玉凤 【教学目标】 知识与能力: 1、学会综合使用各种人物描写、环境描写的方法，把动情之处写具体。 2、能用通顺的语句进行有条理的表达。 3、能发现自己文章的不足之处，并学会自主修改。 过程与方法: 引导学生自主品味习作、互助合作，激发学生说的愿望, 写的兴趣, 提高学生的习作能力。 情感态度与价值观: 通过习作赏评提高学生的习作兴趣和激发其成功感, 感受习作的快乐。 【教学重难点】 1、学习综合使用各种人物描写、环境描写的方法，把动情之处写具体。 2、发现自己文章的不足之处，并学会自主修改。 【课前准备】 1、浏览习作了解学生习作中普遍存在的问题。 2、精读习作选择用于评讲的有代表性的习作。 3、制作PowerPoint课件。 【教学过程】 一、谈话导入, 激发学生的修改热情。 导语: 上习作讲评课前，我有一个好消息要告诉大家。那就是我们学校的校刊《新绿》要征集发生在身边平凡而又感人的事迹，你们可以把你们自己的习作参与投稿，不知大家有没有信心？当然在投稿之前，我们得好好修改自己的习作。 【设计意图:上课开始，通过谈话激趣, 激发学生修改习作的热情，充分调动学生赏评习作的欲望。】 二、回顾要求, 整体评价。 （一）引导学生回顾本次习作的要求: 1、写一件令你感动的事；2、内容要