数学人教版八年级上册角的平分线的性质.3角的平分线的性质.pptxVIP

检测反馈 学习新知 八年级数学·上 新课标 [人]第十二章 全等三角形12.3 角的平分线的性质学 习 新 知问题思考 工人师傅常常用一种简易平分角的仪器(如图所示),其中 AB =AD,BC =DC,将点 A 放在角的顶点, AB和 AD沿着角的两边放下,沿 AC 画一条射线 AE, AE 就是∠DAB 的平分线.你能说明它的道理吗?ＭＣＮ一、角平分线的画法画法：１．以Ｏ为圆心，适当长为半径作弧，交ＯＡ于Ｍ，交ＯＢ于Ｎ．A２．分别以Ｍ，Ｎ为圆心．大于 ＭＮ的长为半径作弧．两弧在∠ＡＯＢ的内部交于Ｃ．Ｂ３．作射线ＯＣ．Ｏ射线ＯＣ即为所求．ＭＣＣＮ证明:连接 CM、CN你能说明oc为什么是∠AOB 的平分线吗?A∵OM=ON,CM=CNOC=OC∴△OCM ≌△OCN(SSS).ＢＯ∴∠COM=∠CON即OC为∠AOB的平分线 当∠AOB两边成一直线时(∠AOB=180°),你会作这个角的平分线吗?这时的角平分线与直线AB是什么关系?你会作吗?设已知直线为AB,直线外一点为C.(1)任意取一点K,使K和C在AB的两旁;(2)以点C为圆心,CK长为半径作弧,交AB于点D和E;CED(3)分别以点D和点E为圆心,大于 DE的长为半径作弧,两弧交于点F;BAKF(4)作直线CF,直线CF就是所求的垂线.二、角平分线的性质和判定 如图所示,任意作一个角∠AOB,作出∠AOB的平分线OC.在OC上任取一点P,过点P画出OA,OB 的垂线,分别记垂足为D,E,测量PD,PE并作比较,你能得到什么结论?在OC上再取几个点试一试.你能证明这个结论吗?说 明 一般情况下,我们要证明一个几何命题,可以按照类似于以下的步骤进行,即:1.明确命题中的已知和求证.2.根据题意,画出图形,并用数学符号表示已知和求证.3.经过分析,找出由已知推出要证的结论的途径,写出证明过程.证明已知:如图所示,OC是∠AOB的平分线,点P在OC上,PD⊥OA,PE⊥OB,垂足分别是D,E.求证:PD=PE.∴∠PDO=∠PEO=90°,证明:∵PD⊥OA,PE⊥OB,∵OC是∠AOB的平分线,∴∠AOC=∠BOC.?∴△PDO ≌△PEO (AAS),∴PD=PE. 角平分线上的任意一点到角的两边的距离相等.你能总结这个结论吗?知识拓展小问题2谁能说出它的逆命题?到角的两边距离相等的点在角的平分线上.思考 如图所示,要在S区建一个集贸市场,使它到公路、铁路的距离相等,并且离公路与铁路的交叉处500 m.这个集贸市场应建于何处(在图上标出它的位置,比例尺为1∶20000)?探究 从实践中可知:角平分线上的点到角的两边的距离相等,将条件和结论互换:到角的两边的距离相等的点也在角的平分线上.证明已知:如图所示,PD⊥OA,PE⊥OB,垂足分别是D,E,PD=PE.求证:点P在∠AOB的平分线上.证明:经过点P作射线OC,如图所示.由题意易得∠PDO=∠PEO=90°.?∴Rt△PDO≌Rt△PEO(HL),∴∠DOP=∠EOP,即∠AOC=∠BOC,∴OC是∠AOB的平分线.∴点P在∠AOB的平分线上.知识拓展例题示范解析1.如图所示,△ABC的角平分线BM,CN相交于点P,求证点P到三边AB,BC,CA的距离相等. 因为已知、求证中都没有具体说明哪些线段的长度表示距离,而证明它们相等必须标出它们,所以这一段话要在证明中写出,同辅助线一样处理.如果已知中写明点P到三边的距离是哪些线段的长,那么图中画实线,在证明中就可以不写.证明过程证明:过点P作PD,PE,PF分别垂直于 AB,BC,CA,垂足分别为D,E,F.∵BM是△ABC的角平分线,点P在BM上,同理PE=PF.∴PD=PE,∴PD=PE=PF.即点P到三边AB,BC,CA的距离相等.说明 在几何里,如果证明的过程完全一样,只是字母不同,可以用“同理”二字概括,省略详细证明过程.思考 点P 在∠A的平分线上吗?这说明三角形的三条角平分线有什么关系? (点P在∠A的平分线上,三角形的三条角平分线相交于一点,并且这一点到三角形三条边的距离都相等)知识小结1.角的平分线的性质:角的平分线上的点到角的两边的距离相等.作用:直接证明两条线段相等.使用的前提是有角的平分线,关键是图中是否有“垂直”.2.角的平分线的判定:角的内部到角的两边的距离相等的点在角的平分线上.作用:证明角相等.3.区别与联系:性质说明了角平分线上点的纯粹性,即:只要是角平分线上的点,它到此角两边一定等距离,而无一例外;判定反映了角平分线的完备性,即只要是到角两边距离相等的点,都一定在角平分线上,而绝不会漏掉一个.实际应用中,前者用来证明线段相等,后者用来证明角相等(角平分线).检测反馈1.如图所示,AD是△ABC中∠BAC的平分线,D