小学数学2011版本小学四年级教学案.docVIP

研学案 小数点位置移动引起小数大小的变化 【学习目标】 通过观察、比较等探究活动，明白小数点位置的移动引起小数大小变化的规律 【学习重难点】 掌握小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。 一、研学探究： 【思考1】： 把0.009米的小数点向右移动一位，两位，三位，……小数的大小有什么变化? ①0.009米=9毫米 ②0.09米=90毫米 ③0.9米=900毫米 ④9米=9000毫米 【研学1】： 0.009米小数点向右移动一位是（ ），0.009米向右移动两位 是（ ），0.009米向右移动三位是（ ）； 9毫米扩大到它的10倍是（ ），9毫米扩大到它的100倍是 （ ），9毫米扩大到它的1000倍是（ ）； 【归纳1】： 0.009 0.09小数点向右移动（ ）位，小数就扩大到原数的（ ）倍，就是0.009×（ ）=0.09； 0.009 0.9小数点向右移动（ ）位，小数就扩大到原数的（ ）倍，就是0.009×（ ）=0.9； 0.009 9小数点向右移动（ ）位，小数就扩大到原数的（ ）倍，就是0.009×（ ）=9。 【总结1】：可以发现：小数点向（ ）移动一位（两位、三位），小数就（ ） 到原数的10倍（100倍、1000倍）。 （注意：①小数点向右移动时，非0最高位前面的0必须去掉，如0.01扩大到原来的100倍是1，而不是001。②如果小数部分不够，要在右边添“0”补足数位。如0.01扩大到原来的1000倍是10） 【学以致用1】 完成书本P44，做一做，第一题。 原数 扩大到原数的10倍 扩大到原数的100倍 扩大到原数的1000倍 84 2.05 3.2 【思考2】： 2、把9米的小数点向左移动一位，两位，三位，……小数的大小有什么变化? ①9米=9000毫米 ②0.9米=900毫米 ③0.09米=90毫米 ④0.009米=9毫米 【研学2】：9米小数点向左移动一位是（ ），向左移动两位是（ ）， 向左移动三位是（ ）； 9000毫米缩小到它的是（ ），9000毫米缩小到它的是（ ）， 9000毫米缩小到它的是（ ）； 【归纳2】： 9 0.9小数点向左移动（ ）位，小数就缩小到原数的（ ），就是9÷（ ）=0.9； 9 0.09小数点向左移动（ ）位，小数就缩小到原数的（ ），就是9÷（ ）=0.09； 9 0.009小数点向左移动（ ）位，小数就缩小到原数的（ ），就是9÷（ ）=0.009； 【总结2】：可以发现：小数点向（ ）移动一位（两位、三位），小数就（ ） 到原数的（、）。 （注意：①小数点向左移动时，如果整数数位不够则要在数的左边用“0”补足。如1缩小到原来的1/10是0.1。②整百、整千的数，小数点向左移动后，小数末尾的“0”要去掉。如250缩小到原来的1/100是2.5。） 【学以致用2】 完成书本P44，做一做，第一题。 原数 缩小到原数的1／10 缩小到原数的1／100 缩小到原数的1／1000 0.75 0.112 0.063 二、综合训练： 1）下面各组数的小数点位置有什么变化？原数的大小又有什么变化？ ① 0.407 → 407 ② 5.6 → 0.56 ③ 6.6 → 0.066 ④ 20.08 → 2.008 （2）运用综合： ①下面各数与0.605比较，各扩大了多少倍？ 6.05 ( ) 605 ( ) 60.5 ( ) 6050 ( ) ②下面各数与480比较，各缩小了多少倍？ 4.8 ( ) 48 ( ) 0.48 ( ) 0.048 ( ) 三、归纳总结： 我们发现了什么规律？ ①小数点向右移动一位（两位、三位），小数就扩大到原数的10倍（100倍、 1000倍）。 ②小数点向左移动一位 （两位、三位），小数就缩小到原数的（、）。 （四）课堂检测 1、填空 （1）把