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《三角形分类》教案 教学内容 三角形分类教材P22~23页。 教学目标 1．知识目标：通过分类认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和 边三角形，体会每种三角形的特点。 2．技能目标：在三角形的分类中感受各类三角形之间的关系。 3．情感目标：让学生在分类中体会分类标准的严密。 重点难点 重点：通过分类认识直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每种三角形的特点。 难点：在三角形的分类中感受各类三角形之间的关系。 教具准备 课件、各种三角形图片。 教学过程 一、创设情境 笑笑和淘气来到一个神秘的王国，他们很想了解这个神秘的王国，你们想一起去吗？那就帮他们打开这个神秘王国的大门吧，密码是一个谜语：“形状像座山，稳定性能坚，三竿首尾连，学问不简单。” 学生猜出谜底：三角形。 师：好吧，就让我们先进入三角形的王国吧。它们非常好客，派了很多代表来迎接我们。 二、自主探究，创建数学模型 1．师：哟，它们长得很相似的，找找它们有哪些共同点？ 指名回答。（三角形都有三条边，三个角，每条边都是一条线段。） 2．有这么多共同点，笑笑和淘气眼都看花了，但定睛一看，还是有区别的，你们发现了吗？ 教师：这些三角形看着这些长得相似，但实际上大大小小、形状各异、零零乱乱，今天让我们来给它们分类一下好吗？ 板书：三角形分类。 学生进行分类活动，教师巡视。 三、探究结果汇报 1．谁愿意上来展示一下你的研究成果？ 从角分：直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。讲解直角三角形的直角边、斜边。 2．教师指导学生了解各种三角形的特点。 从边分：等腰三角形和普通三角形。 3．师讲解等腰三角形的各部分名称。（相等的两条边叫三角形的腰。） 师：在等腰三角形中有没有三条边都相等的？（等边三角形） 四、巩固应用 1．出示第23第1题：给三角形分类。 学生先独立做一做，再进行同桌交流，最后集体汇报。 2．教师注意引导学生正确思考第2题。 让学生体会到有一个角是锐角的三角形不一定就是锐角三角形，必须三个角都是锐角才能断定这个三角形是锐角三角形。 五、总结，拓展 师：在这节课的探秘中你了解到了什么？（学生回答） 六、作业设计 1．教材23页在点子图上画三角形。　 2．剪一剪。