语文人教版五年级下册将相和（第一课时）教学设计.docVIP

将相和（第一课时） 教学目标： 1.有感情地朗读课文。 2.学习“完璧归赵”故事，感受蔺相如这一人物的形象和品质。 教学重点：指导感情朗读，感受人物形象。 要求学生熟读课文，做到生字、新词认读无阻碍。 教学过程 一、谈话导入，揭示课题。 1、简介《史记》。板课题 2、检查预习情况，理清文章脉络。 (1)检查生字词语的预习情况， (2)看到课题，你对于文章的内容一定已经知道了些什么。“将军（廉颇）与丞相（蔺相如）和好的事情”。（板书：廉颇 蔺相如） (3)由“和”可以推想到什么？副板书：不和 和好 3、那么他们俩是因为什么不和，又是为什么而和好的呢？让我们走进故事。请打开课本。 4、本文是由三个小故事构成，请快速浏览课文，用四字词语概括。 二、初读课文，梳理脉络。 出示填空题——学生思考——指名口填——师引说（将相不和是因为……；将相和好了，是因为……） 三、研读“完璧归赵”。 1、文章是两个人从不和到和过程，那文章当中哪一段文字描写了两个人的不和呢？（浏览读） 生读第16自然段 “他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。”指导学生朗读。 2．过渡：那么，蔺相如真的如廉颇说的那样，没什么能耐，就靠一张嘴吗？（……） 3． 让我们先走进文章的第一个小故事，深刻了解人物 4．师：这个故事的