语文人教版五年级下册拟人句赏析.docxVIP

拟人句小研评 雪峰小学 王永翠 教学目标：1、了解拟人句的特点及作用。2、能把一般的句子改写为拟人句。并运用拟人手法下一小段话。 3、能将简单的句子改成生动的拟人句。教学过程：一、谈话导入 同学们，你们知道哪些修辞手法（拟人、比喻、夸张、反复、反问、对比、对偶、排比），运用了这些修辞手法，生动形象的写出事物的特点，使描写的事物具有了人的感情，使文章更具有情趣容易理解，今天的这堂课，我们来进行“拟人句”的专项训练。 交流汇报：（每组推选一个代表交流发言） 1、搜集课文中你喜欢的拟人句； 2、细心赏析四个拟人句，(诗文、对联、古典美文、经典作品、) 3、巧妙用拟人的手法写一个生活片段。 运用拟人的手法把句子写生动。 认识了拟人句，下面我们根据拟人句的特点来学以致用，小试牛刀。 （一）判断下列句子是比喻句还是拟人句。 1、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。（ ） 2、秋天到了，树上金红的果子露出笑脸，她在向我们点头微笑。（ ） 3、水仙花很漂亮，像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。（ ） （二）把下列句子改成拟人句。 1、蝴蝶在花丛中飞来飞去。 2、天空中的星星闪烁。 3、柳条儿随风飘荡。 4、小鱼在水中游来游去。