语文：第9课《春》教学课件(语文版七年级上册).pptVIP

7、赏析迎春图（第7自然段） ① “城里乡下”“家家户户”“老老小小”表示的意思。 ② “也赶趟儿似的”的“也”照应前文何处？这里的“赶趟儿” 是什么意思？ ③ 一年之计在于春”句有什么含义？ ④ 讨论“迎春图”和前四幅图画的关系。 城里乡下”说范围的广阔，“家家户户”表人数之多，“老老小小”表年龄之全。 这里的“也”照应前文“春花图”中花的“赶趟儿”。前文的“赶趟儿”写百花争春，这里的“赶趟儿”写人在争春。 写春天激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。 这幅图画由景及人，颂扬抓紧春光努力工作、奋发向上的精神。 6、赏析春雨图（第6自然段） ⑤ “舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神”如果写成“舒活筋骨，抖擞精神”，读起来感觉上有什么不同？ 前一种写法读起来给人以动感，后一种写法读起来使人觉得呆板。 ◎解说：全篇用叠字17处。叠字的运用，可以放慢句子的节奏，造成舒缓亲切的语气，也可以使书面语尽量向口语靠拢，使书面语更平易、自然、顺畅；更重要的是，叠字的恰当运用，可以更准确地描绘形象。如用“嫩嫩的”写小草的质感，用“绿绿的”写小草的颜色，用摹声词“嗡嗡”表现成千成百的蜜蜂飞舞的景象，都极生动逼真。同时读起来，还可以产生独特的韵味。试读这一句：“城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。”一开头“家家户户，老老小小”连用四个叠字，与“城里乡下”两个对偶词组结合在一起，造成有规律的三组六顿，读起来自然形成欢快的调子。在两个散句之后，再次出现两个重叠词：“舒活舒活”、“抖擞抖擞”，在构词法上又有变化，由AABB式变为ABAB式，顿时产生一种运动的力感。 范围广 人数多 年龄全 抓住特定情境中人的活动来写 人迎春 迎春图 城乡、老小、舒活、抖擞 “一年之计在于春” 8、简析8～10自然段 三个比喻句抓住了春天的什么特点？ ② 这三个比喻句能不能颠倒？为什么？ “刚落地的娃娃”表现春天的“新”，像新生命的开始，给人以无限的希望；“花枝招展的小姑娘”状写春天的“美”，令人喜爱；“健壮的青年”赞美春天充满活“力”，给人以信心和力量。 这三个比喻句从“娃娃”写到“姑娘”再写到“青年”，形象地表现了春天成长的进程，排列有序，不能颠倒。 8、简析8～10自然段 ※ 解说1： 这一部分赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“新”“美”“力”。这个结尾正是对五幅春景图含义的概括，点明了全文的中心思想。 ※ 解说2：三个比喻句和 “一年之计在于春”一句有什么内在联系？ 两者都赞美春天有不可遏制的生命力，它给予人们以奋发向上的精神、对美好生活的憧憬和辛勤劳作的力量，因而人们要抓紧这大好春光，抓紧生命的春天，认真安排自己的学习、生活、工作，获取丰收。但三个比喻句着重用美好的形象感染，而“一年之计在于春”一句则着重从思想上启迪。 8、简析8～10自然段 ※ 解说3：三个比喻句和前文有什么联系？ (1) 娃娃新。因为娃娃从头到脚都是新的： ① 刚睡醒张开眼是新，山朗润、水涨起、太阳红都是新。 ② 刚从土里钻出来的小草，树上的、草丛里的花儿是新的。 ③ 泥土的气息、青草的味儿，甚至空气、鸟鸣、牧曲满是新的。 ④春天的一切，整个春天都是新的。 朱自清把春天比喻成刚落地的娃娃，目的既是让人们为娃娃的成长辛勤劳动。又是为了让人们从娃娃身上，看到未来，看到希望。? 8、简析8～10自然段 ※ 解说3：三个比喻句和前文有什么联系？ (2) 春姑娘美。喜欢春姑娘的美： ① 园子里、田野里满是嫩嫩的、绿绿的、软绵绵的小草，给人一种轻盈、舒适的美。 ② 树上的桃红像火，杏粉像霞，梨白像雪，遍地的野花散在草丛中像眼睛、像星星，层次分明，参差错落，是一种匀称、和谐的美。 ③ 花丛中嗡嗡的蜜蜂和飞来飞去的蜂蝶，絮花嫩叶中的鸟儿和牛背上的牧童，都欢欢乐乐，舒舒畅畅，给全种愉悦的美。 ④ 细雨、薄烟笼罩下的村庄朦朦胧胧，隐隐约约，诗情画意般的很美很美。 ⑤ 蓝天上放飞的风筝，悠悠扬扬的，激发人们无尽的深思和遐想，更是美。? 8、简析8～10自然段 ※ 解说3：三个比喻句和前文有什么联系？ (3) 青年健壮。 ① 一个“张”字，不仅指苏醒，“朗润”“涨”“红”等字词，也不仅指春天的山、水和太阳的变化，更指在春风的吹拂下，春天的一切都充满了活力。 ② 一个“