语文人教版五年级下册《再见了，亲人》教学设计--毕波.docVIP

《再见了，亲人》教学设计 黑龙江省建边农场小学 毕 波 教学内容：人教版小学语文下册第四单元第14课《再见了，亲人》。 教学目标：1能正确读写“战役、封锁、暂时、硝烟等”词语。 2理解课文内容，理解中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到国际主义教育。 3领悟课文表达上的一些特点，体会课文重点语句对表达情感的作用。 教学重点：体会中朝人民的伟大友谊和指导学生有感情的朗读。 教学难点：领悟文章表达上的特点。 教学准备：课件 教学过程： 一、导言：同学们，上节课我们已经对《再见了，亲人》这篇课文有了初步的了解（课件出示背景），这节课，我们继续学习第14课，师板书课题（齐读课题）。 二、课件出示新词，让生读出来。 三、抓住“亲人”，理解课文。 问题：从哪些事情中可以感受到他们是“亲人”。课件出示：不是亲人胜似亲人。 （从中朝两方面来说） 四、品读课文，深入内心。 课件：画出最令自己感到的段落或语句，请说出原因。 让学生画出最让自己感动的段落或句子 读出来让自己感动的句子或段落。 说出原因 五、研读课文，体会写法。 1 讨论：课文在表达方法上有哪些突出特点？ 2学生讨论。 3学生汇报。 4师总结。 六、作业布置，展开想象： 小练笔：从课文中挑选一件志愿军战士为朝鲜人民所做的事，展开