语文人教版五年级下册任教五下语文古诗词三首 （清平乐 村居）.docxVIP

人教版《语文》五年级下册 第二单元 5、古诗词三首 房县化龙堰九年一贯制学校 刘开东 【学习目标】 1、学会本课7个生字，正确、流利和有感情地朗读、背诵古诗。 2、理解诗中字词的意思以及整首诗的意思。 3、想象诗所描绘的情景，并在说的基础上写下来。 【教学重难点】 理解诗句的意思，体会牧童无拘无束、自由自在的思想感情。 【课前准备】 1、收集吕岩、杨万里、辛弃疾的生平 2、有关古代童年生活的古诗 【课时安排】2个课时 【教学过程】 第二课时（清平乐?村居） 一、课题导入，介绍知识 1、复习朗读上节课所学习的《牧童》、《舟过安仁》。 2、出示课题，引导学生观察此课题与前两首诗歌题目的区别。（中间有个分隔符号，前者是词牌，后面是词的题目。） 2、师生互动介绍有关“词”的知识。 3、师小结：词原是配乐而歌唱的一种诗体，起源于唐代，宋代是词鼎盛时期，句的长短随着曲调而改变，因此又叫长短句，一般分为上下两阙，也就是上下两段。宋代的苏东坡、李清照等都是著名的词人。 二、初读课文，了解大意 1、课题入手，想象内容。 师:课文描写的村居生活是怎样的一幅场景？诗人是怎么描写的？ 2、练习朗读，生齐读。读准生字音，读顺诗句。 3、边读边划出不理解的地方。教师巡视，发现学生的困惑，或板书黑板，或与学生个别交流。提倡组内合作，借助注释以及工具书，初步理解词的大意。 4、指名读文。其他同学正音、评价，特