语文人教版五年级下册《童年趣事》教案.docVIP

《童年趣事》教学设计 教学目标： 1．通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。 2．记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。 教学准备： 1．搜集小时候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有关物品。 2．师准备范文一篇。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、课前活动，引出话题。 现在老师搭乘机器猫叮当的时光穿梭机回到了小时候，哎呀，一不小心，我回到了5岁，现在我比你们还小了。初来乍到，我得表示我的诚意啊，瞧，我给你们带来了我刚做的点心。给你们尝尝，好吃吗。 时间穿梭机真是个好东西，一瞬间，我又回来了。我想问问同学们，刚才老师模仿的游戏片段，你们熟悉吗？那可是孩子们小时候都会玩的游戏，叫什么？（办家家酒）。是的，这也是我们今天这节课要学习写作的主题——童年趣事。（板书课题）学生齐读题目。 二、审清题目要求。 （1）出示习作要求，请学生读一读。 （2）教师通过几个问题，引导学生进一步审题。 ①这篇作文是写自己的事呢？还是写别人的事？ ②这篇作文写自己什么时候发生的事？ ③这篇作文可以写几件事？ = 4 \* GB3 ④所写的事应突出的特点是什么？ = 5 \* GB3 ⑤那什么样的事才算有趣呢？ （设计意图：学生读过习作要求之后，其实是似懂非懂，教师通过问题做引导，调动学生主动思考，引导学生进一