语文人教版五年级下册侯雅婷《草船借箭》.docVIP

19、草船借箭 ???教学目标： 1、学会本课生字新词。重点书写“督”“延” 2、在整体感知课文内容的基础上，理清文章脉络，了解故事的前因后果。 3、分角色朗读课文，初步感受人物形象。 教学重难点： ???理清文章脉络，了解故事的前因后果。 教学准备：学生课前预习，教师ppt课件。???学习过程： 　　　　　　　　???第一课时 一、导入新课，课题质疑　　1、同学们，我们国家有着灿烂的历史文化，“四大名著”就是祖先留给我们的优秀文化遗产，你知道是哪四大名著？它们的主人公分别是谁？（生交流。）　　2、今天我们就一起来学习著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事——草船借箭（板书课题，齐读课题）　　3、读了课题，你有什么疑问或想法吗？（预设：学生质疑：（1）谁用草船向谁借箭？（2）为什么要借箭？（3）怎样借箭？（4）最后结果怎么样？） 二、预习检测，组间交流 1.展读词语。 妒忌、都督、私自、山寨、弓弩手 神机妙算、擂鼓、调度、丞相 你还知道类似神机妙算的四字词语吗？指名说。 出示（负荆请罪、完璧归赵、精兵简政、铁杵成针、惊弓之鸟、 凿壁偷光、 卧薪尝胆、望梅止渴 、纸上谈兵） 2.出示生字，指名说哪个字难写易错。 指导书写“督”上宽下窄。“又”的捺伸展有力，结构紧凑。 三、梳理脉络，整体感知 1.起因：（1）心生妒忌。经过：（2—9）巧妙借箭。结果：（10）自叹不如