语文人教版五年级下册我的心情故事.docxVIP

作文教学《我们的心情故事》教学设计 训练内容: 让学生回忆自己的生活,以“心情故事”为写作范围,写出自己的喜怒哀乐。 训练目标: 引导学生反刍生活,从生活中选自己感受最深的材料,写出和心情有关的故事,表达自己的真情实感。训练设想:这是我在课外开展的一次记实作文训练,意在引导学生走进生活,亲身体验感悟生活, 训练过程: 一、品文段，悟感受 1、师：你平时喜欢读什么书？ 老师最近也读了一本书，觉得其中一个段落不错，请大家读一下，合理想像。 2、感悟文字的魅力（读文段，谈感受） 3、思考：在你的生活中，有哪些事给了你不一样的感受？ 4、交流 二、 看表情猜心情 师：今天，老师与同学们一起玩个游戏——“看表情猜心情” 仔细看看表情图，猜猜它们各表示什么心情。 师出示笑脸图。瞧，他眼睛眯成一条线乐得咧开嘴。这幅 表情图应该很容易猜出来。 （高兴、快乐、愉快、开心、兴奋、激动） 师出示难过的表情图。 你看这幅表情图愁眉苦脸嘴角往下挂。看这幅表情图它代表什么心情呢 （难过、伤心、痛苦、悲伤、无奈） 师出示愤怒的表情图。 这幅表情图，板着面孔，冷冷地瞪眼，咬牙切齿。 谁来说说这幅表情图代表什么心情呢 师出示泪流满面的表情图，你们看这幅表情图；泪流满面，它表示什么心情呢？ 三、谈微笑，唤真情 1、生活中有没有让你微笑也让别人微笑之事？ （1）、如果