语文人教版五年级下册白杨教学过程.docxVIP

教学过程： 第一课时 　　一、课前谈话，引入课文 　　当代著名作家茅盾曾写过一篇非常著名的散文《白杨礼赞》，文中赞美了白杨力争上游的品格，并借白杨歌颂了有着白杨一样品格的北方人民。今天，我们来学习另一位当代作家袁鹰的文章《白杨》。（板书课题）。大家打开书预习内容，看插图，认识白杨树。 　　二、范读课文，初步了解课文主要内容 　　三、学生自学课文 　　1.借助字典学会本课生字、新词。 　　2.通读课文：①联系课文中语句，想想大戈壁是什么样子的；②把爸爸向孩子们介绍白杨的话划下来，想想这些话的意思。 　　四、检查自学情况 　　1.出示生字卡片，学生认读。 　　清晰介绍新疆 　　注意：读准字音，记清字形，结合课文理解词义。字音易错的：清晰（x9），不读（x@）；字形易错的：新疆。“疆”字不要丢“土”，与“僵”区别。 　　2.读课后题4“读读写写”中的词语，并对词义加以理解。 　　3.指名朗读课文，纠正读音，标点自然段。 　　4.默读课文，回答思考题。 　　①把书上内容与自己已有知识相结合，说说大戈壁是什么样子的？ 　　②读一读你刚才所画的爸爸向孩子们介绍白杨的话，想想其中的含义。 　　五、练习读熟课文，朗读课文 　　六、布置作业 　　1.抄写词语； 　　2.朗读全文并练习背诵。　 　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 教学目标： 1、学习课文，了解爸爸的心愿。 2、揭示中心