语文人教版五年级下册14.再见了，亲人！.docVIP

《再见了,亲人》教学设计 教学课题： 人教版五年级下册第四单元第十四课《再见了，亲人》 教学目标： 1、知识与技能：有感情的朗读课文，领悟课文在表达上的特点,体会课文重点语句对表达情感的作用。 2、过程与方法： 在具体的阅读实践中，学习体会结合上下文和时代背景来理解决句子含义；学习作者叙事与抒情的写法。 　 3、情感态度与价值观：通过阅读理解课文，体会中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊，从中受到国际主义教育。 教学重点： 在读悟中感受志愿军战士与朝鲜人民的深情厚谊和惜别之情。 教学难点： 1、 领悟中朝两国人民不是亲人胜似亲人的原因。 2、在理解课文内容的基础上领悟课文在表达上的特点，模仿课文的写法表达自己的情感。 教学媒体：　　 重点语句课件；相关音乐、视频文件等 教学课时 一课时 教学过程 一、认识亲人 师：今天我们学习的课文就是志愿军经过八年抗战后离开朝鲜回国的情景，成千上万的朝鲜人民来送别的场面让人十分感动。随战记者魏巍记下了这感人得一幕，就是今天我们学习的14课《再见了，亲人》。（板书课题）师：谁能告诉我，在你的身边谁是你的亲人？生：我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都是我的亲人。生：我的外婆、外公也是我的亲人。 生：我的兄弟姐妹们都是我的亲人。 师：为什么？生：因为他们和我有血缘关系。师：很好。请坐，在生活中，一般指有血缘