《自我保护》教学设计-02.docVIP

《自我保护》教学设计 学习目标： 知识与能力 体会自我保护的重要性，树立自我保护意识；知道法律是青少年自我保护的有力武器，初步学会寻求法律帮助，以维护自己的合法权益。 掌握一些日常生活中自我保护的方法和技巧，提高自我保护的能力。 过程与方法 结合活动中提出的问题，学习“法律导航”，从理性的层面进一步体会增强自我保护意识的重要性，掌握日常生活中自我保护的方法与技巧，懂得寻求法律帮助的方式与途径。 情感、态度与价值观 通过学习，了解社会上存在的各种各样的危害和不安全因素，充分认识自我保护的重要意义，克服依赖和过于独立的心态，掌握自我保护的本领，运用法律维护自己的合法权益。 教学重难点： 教学重点：日常生活中自我保护的方法和技巧 教学难点：增强自我保护意识 学习要求： 掌握一些日常生活中自我保护的方法和技巧。 体会自我保护的重要性，树立自我保护意识。 懂得未成年人获得法律帮助的途径及主要内容。 本课知识点： 自我保护的重要性是什么？ 作为青少年来说，为什么要增强自我保护意识和能力？ 在日常生活中你了解的自我保护的方法和技巧有那些？ （1）家庭生活中的自我保护： （2）公共场所的自我保护： 4、未成年人获得法律帮助的方式和途径有哪些？ 试一试你的身手（不看书能完成下列填空题吗？） 1、同桌放在抽屉里的50元钱不见了，怀疑是你拿的，要强行对你搜身。你 。 2、好朋友请你抽烟：“来一支，挺刺激的。”你 。 3、好友被人欺负，请你去帮忙“出口气”。你 。 4、网吧老板叫住你：“小朋友，近来玩玩，我们这里价格优惠。” 你 。 5、一个人生存所需要的重要能力是 。 是健康成长所必需的。正值青春期的未成年学生，容易受到的侵害包括： 、 、 、 ； 、 、 ； ； ；等等。 6、当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是 7、人民法院是我国的 机关。 8、诉讼可认为 、 、 三类。 9、未成年人获得法律帮助的方式和途径有 、 、 、 等。其中非诉讼途径是指 、 、 、 、 、 。在我国法律的主要服务机构是 。 实战演习 翻开你的小词典，如何解释“合法权益”？ 你的合法权益有哪些？ 判断题 保护未成年人的健康成长是国家哈全上的共同责任，未成年人不用提高自我保护能力 （ ） 由于未成年人阅历不够丰富，心理不够成熟，体质不够强健，这些特点决定了他们没有自我保护能力。 （ ） 树立自我保护意识，掌握自我保护本领，是健康成长的需要 （ ） 未成年学生要自觉进行自我教育，自我修养，自觉抵制社会不良影响。（ ） 在家里，一旦发生火灾应迅速拨打“110”火警电话。 （ ） 未成年学生如在外发现有人溺水，应挺身而出，下水救人。 （ ） 公民的合法权益受到侵害时，应当运用法律武器维护自身的权益。（ ） 维护合法权益最正规、最权威和最有效的途径是双方协商。 （ ） 诉讼又称打官司。 （ ） 人民法院是我国的审判机关，打官司要到公安机关。 （ ） 近年来“一元官司”大有越来越多之势。