语文人教版五年级下册古诗词三首第一课时.docVIP

5古诗词三首 （第一课时） 学习目标： 1．学会本课7个生字，正确、流利朗读课文，背诵前两首古诗。 2．理解前两首诗中字词的意思以及整首诗的意思。 教学重点、难点： 1．理解诗句的意思，体会牧童无拘无束、自由自在的思想感情。 2、想象诗词描写的意境，体会作者的感情，感受童年生活的情趣。 课前准备： 1．了解诗人的生平。 学习过程 一、回顾激趣 我们曾经学过不少关于描写儿童的诗，你还记得吗？试着背一背。 二、读准字音，读通诗句。 1.今天我们又要来学习三首描写儿童生活的诗词。课前老师要求请同学们朗读一遍。 ?在学生朗读中，注意正音。“蓑”读suō，“遮”读zhē，不要读成平舌音。 ?学习本课生字。重点指导“蓑”。 2.在《牧童》和《舟过安仁》两首诗中，你分别看到了怎样的画面？ 三、老师领学第一首诗。 （一）简介作者，朗读诗歌 （一）读懂注释，理解句意； 1、请同学结合注释，理解诗意。 2、说说你对诗句的理解。 （三）想象画面，感悟诗情。 （1）诗句中描写了牧童归来后的场景，你看到了一个怎样的牧童？从哪里看出来的？ 一个“弄”，一个“卧”。（可爱、调皮、疲倦） （2、）说说诗中描绘的画面，加上自己的想象，说说表达了作者怎样的情感？ 教师小结： 草场、笛声、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨画，使我们的心灵感到宁静。 《牧童》一诗，不仅让我们感到了“日出而作，日落而息”的生活的安然与恬静，也