语文人教版五年级下册感受人物形象，领会课文写法.docVIP

教学目标 1．有感情地朗读课文，感受洪水的肆虐与可怕，体会灾难面前的村支书舍己为人、不徇私情、英勇献身的崇高精神。 2.品味语言，积累语言，领悟课文在表达上的特点。 二、教学重点 抓住课文中令人感动的语段，体会村支书舍己为人、不徇私情、英勇献身的崇高精神。 三、教学难点 理解题目“桥”所蕴含的深刻含义，了解小小说“巧设悬念、前后照应”的表达特点。 四、教学过程 （一）复习导入 1.导语：自然界中的桥因为长期使用、年久失修，或受到自然灾害的冲击会垮塌，但有一种桥不会垮，那是什么桥？（人用精神品质筑成的桥，如跨越海峡的生命桥） 2.一个特殊的黎明，一场突如其来的洪水，改变了一个小村庄的命运……播放视频。 3.让我们通过课文的语言文字再次感受那可怕的情景。出示，齐读。指导一、二句。（这些属于环境描写，也是这篇文章的一大特色）板书：环境 4.引读（出示人们表现的句子） 5.边板画洪水、木桥边说：此时此刻，在猛兽般的洪水面前，那座窄窄的木桥在人们心目中变成了什么？板书:救命稻草 （二）品读课文，体会人物品质 师：洪水在狞笑，死亡在逼近，人们跌跌撞撞，争相逃命，在这万分危急的时刻，一个重要的人物出现了，他就是──老汉。在肆虐的洪水面前，老汉是怎么做的呢？他又是个什么样的人呢？请同学们带着这两个问题读课文，老师给大家两点学习上的建议。 出示学习建议：1.自由读课文第7~23自然段，用横线划出有关