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中国高等教育学会特殊教育研究分会 PAGE PAGE 5 残疾人高等教育入学单考单招 考试说明（语文） Ⅰ.考试要求 高考语文要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级。 A.识记指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。 B.理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。 C.分析综合指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。 D.表达应用指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 E.鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。 对A、B、C、D、E五个能力层级均可有难易不同的考查。 Ⅱ.考试内容 考试内容及相应的能力层级如下： 一、语言知识和语言表达 能识记基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能。 1．识记A ①识记现代汉语普通话的字音 ②识记现代汉字的字形 2．应用D ①正确使用标点符号 ②正确使用词语(包括成语) ③辨析并修改病句(病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑) ④扩展语句，压缩语段 ⑤选用、仿用、变换句式 ⑥语言表达简明、连贯、得体 ⑦正确运用常见的修辞方法(常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问) 二、文学常识和名句名篇 能识记文学常识，默写常见的名句名篇 1. 识记A ①识记中国重要作家的时代及代表作 ②识记外国重要作家的国别及代表作 ③识记文学体裁常识 ④默写常见的名句名篇 三、古代诗文阅读 能阅读浅易的古代诗文。 1. 理解B ①理解常见实词在文中的含义 ②了解常见文言虚词在文中的用法 常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、然、若、所、为、蔫、也、以、矣、因、于、与、则、者、之 ③理解与现代汉语不同的句式和用法(不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用) ④理解并翻译文中的句子 2. 分析综合C ①筛选并提取文中的信息 ②归纳内容要点，概括中心思想 ③分析概括作者在文中的观点态度 3. 鉴赏评价E ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ②评价文学作品的思想内容 四、现代文阅读 能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。 1．理解B ①理解文中重要词语的含义 ②理解并解释文中重要的句子 2．分析综合C ①筛选并提取文中的信息 ②分析文章结构，把握文章思路 ③归纳内容要点，概括中心思想 ④分析概括作者在文中的观点态度 ⑤根据文章内容进行推断和想象 3．鉴赏评价E ①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧 ②评价文章的思想内容和作者的观点态度 五、写作 能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文。 考试一般考查一大一小两篇作文。 小作文主要考察学生基本的语言表达能力。一般为看图写话，简单的说明文，常用的应用文等。200-300字。 大作文是对学生语言表达能力的综合考查。采取命题作文、半命题作文、话题作文等形式。要求学生能够写出①符合题意②符合文体要求③思想健康，感情真挚 ④中心明确，内容充实⑤结构完整，语言通顺⑥书写规范，标点正确的一篇完整的文章。600-800字。 Ⅲ.考试形式及试卷结构考试形式：闭卷，笔试。满分：100分。考试时间：90分钟。 试卷内容： 1. 语言知识和语言表达 2． 文学常识和名句名篇3．古代诗文阅读4．现代文阅读5．写作 试卷题型：1. 选择题 2. 古文翻译题 3. 填空题 4. 简答题 5. 作文 （题型可略做调整） 注：要求考生达到普通学校高中会考水平 残疾人高等教育入学单考单招 考试说明（数学） Ⅰ.考试要求 　　命题是在符合听障生的实际学习能力前提下，进一步体现国家教育部2003年制定的《数学课程标准》的评价理念，引导高中数学教学，改善听障生的数学学习方式，有效地评价学生的数学学习状况。 　 数学科的考试，重点考察中学数学基础知识、基本技能、基本思想和方法，逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、分析和解决问题的能力以及听障生 HYPERLINK /click/click.php?ads_id=420site_id=62350070