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《小闹钟》教学设计
教学目标：
1、认识本课13个生字，会写6个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过本课的学习，懂得要珍惜时间、抓紧学习的道理，培养“做完功课再游戏”的良好习惯。
教学重点：
1、认识本课13个生字，会写6个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：
通过本课学习，懂得要珍惜时间、抓紧学习的道理，培养学生良好的习惯。
教学准备：
课件，生字卡。
教学时间：
一课时。
教学流程：
一、谜语导入，激发兴趣
1、“短腿腿，圆脸膛，耳朵长在脑袋上，肚里声声滴嗒响，提醒我们早起床。”
2、学生猜出后板书课题，齐读课题。
3、小闹钟清脆的铃声在提醒我们什么呢？让我们去文中寻找答案吧。
二、初读课文，整体感知
1、学生借助拼音自由读课文，要求读准字音。
2、看汉字读课文，把句子读通顺。
3、同桌互读，互相帮助把课文读流利。
4、说说你读懂了什么。
三、精读课文，感悟内容
学习第一小节：
1、指名读。
2、课件播放小闹钟清脆的滴滴声。
学生找出课文中相应的句子试读，师指导。（要求读得清脆、急促）
3、（课件出示画面）小闹钟在提醒我们什么?
4、学生答后师板书:努力读书做事。
5、引导学生说一说：怎样才是努力读书做事？为什么要把功课做完在游戏?
6、指导有感情地朗读第1小节。（师生评价朗读情况）
学习第二小节：
1、指名读。
2、讨论：小闹钟在提醒我们什么？
汇报交流。
师板书：爱惜时间。
3、指导学生说一说一分钟能做些什么事情。
4、让学生结合日常生活说说怎样爱惜时间。
5、指导有感情地朗读第2小节。（师生评价）
让我们再来读读课文记住小闹钟的话吧。
学生有感情地朗读儿歌，师生共同评价。
四、积累内化，扩展延伸
1、（课件播放滴滴声）同学们，听，小闹钟又在对我们说什么？
2、生活中还有许多美妙的声音，（课件播放各种声音）请选择自己喜欢的声音，仿照课文的形式说一两句话。
五、总结
同学们，老师希望你们能牢记小闹钟的话，爱惜时间，抓紧时间学习，养成“做完功课再游戏”的良好习惯。
六、作业
搜集珍惜时间的资料。（如：名言、警句、小故事）
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