《玩具柜台前的孩子》教学设计3.docVIP

《玩具柜台前的孩子》教学设计 教学目标 1、会认11个生字。 2、默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。 教学课时 2课时 教学流程 第一课时 识字 1、预习出题。 指导学生课前预习生字。首先通过读课文，勾生字、画生词、读带生字的句子来熟悉生字，再通过和熟字比较字形联系生活实际等方法来记忆生字，最后根据自己的理解，出一份有关字词方面的试题。如： （1）读准字音方面，可以出给生字选择读音、判断对错或把音节补充完整的题目。 （2）认字方面，可以出词语连线搭配的题。 阿姨　　　看玩具汽车　　　　闪着　　　妈妈的手 妈妈　　　售货　　　　　　　抢着　　　说 小兵　　　买药　　　　　　　拉着　　　光芒 （3）根据字形，可以出猜字谜的题。 总之，要充分调动学生的积极性和主动性，相信他们，鼓励他们，肯定他们。 2、交换做题。 出好题后，分成小组交换做题。 3、互评互改。 做完后，互相批改，再作出评价。 第二课时 一、导入 小朋友们，当你们面对自已想要的玩具时你是怎么做的呢？今天我们就来读一个故事看看故事中的小男孩是如何做的。 二、读中感悟 学生分成四大组，进行合作学习。 1、初读感悟。 分小组自由默读或朗读，在通读全文的基础上，互说感受，体会情感。 2、听读感悟。 学生组与组之间进行交流，说说让你最感动的是什么。 3、质疑讨论。 小组互相质疑，把最值得大家思考的问题写下来。再通过读解决问题。 （1）玩具柜台前的孩子是个怎样的孩子？说说你的理由。 （2）售货员阿姨是个怎样的人？ （3）说说读了课文你想到了什么？ 三、积累运用 1、词语积累。 药品　礼物　柜台　玩具 富裕　专心　目不转睛　兴奋的光芒 2、你家有什么玩具？你能写出他们的名称吗？ 四、实践活动 你准备怎样做一个懂事的孩子？写几句自己的打算。