语文人教版五年级下册记一次活动体验.docxVIP

《记一次活动体验》教学设计 体育东路小学 唐媚霞 【学情分析】 我校每年有四大节，五年级的学生已经参加过大大小小各种活动，并在活动中有自己的想法和感受，而且五年级的学生对于人物心理描写有一定的认知，也掌握了一些心理描写的方法，但如何把自己在活动中的体验写具体，学生还需要进一步的学习和训练。 【教学目标】 1、通过组织一次体验活动，回味自己在体验过程中的心理过程、心理变化，并条理地描写出来，特别注意写下自己对这次活动独特的感受。 2、通过心理旁边、心理变化、心理感受片段的学习，了解三种体验的不同，侧重一个方面写出自己在活动中的心理 3、激发学生参加活动的兴趣，学会从日常生活的体验中去积累写作的素材。 【教学准备】 五秒钟开始的音乐。 中国汉字听写大会开场的视频30s。 【教学过程】 视频导入，创设活动情境 1、同学们都听过《中国汉字听写大会》吧？现在，老师先来感受一下《中国汉字听写大赛》。（播放短视频） 2、这么高大上的节目，想不想参加？现在，我们班级先来一场五5班汉字听写大赛吧。 3、在比赛前，你的心情如何？ 预设：紧张、期待、忐忑等 请同学们做好准备。 开展活动，记录活动体验。 准备好了吗？出示第一关：铃声结束后请写下你所听到的词语，时间为5秒。 （第一关设计意图：铃声结束后听写的词语为“开始”，一般情况下都是说完开始再响铃，本题不按思维定势出题，出其不意，让学生的心理