语文人教版五年级下册10.《杨氏之子》教案.docxVIP

10、《杨氏之子》教案 【教学目标】 1.流利地朗读课文，背诵课文。 2.学习本课生字新词。参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。 【教学重点】 参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。 【课时安排】：1～2课时 【教学过程】 一、导入 师：我们每天都在用语言进行交流，精练得当的语言，能使我们有效地与人勾通，机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面，幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心，活跃我们的生活。 二、初读课文，读懂大意 1.导语：今天，我们一起来学这个故事。如果把刚才老师讲的原原本本写下来，就是白话文。我们现代人写的文章，用白话，叫白话文，这么多年来我们学习的课文除了古诗外，也都是白话文。今天我们要学习的课文，是古人写的，古人写的文章，用的是文言，叫文言文。刚才老师讲的故事，如果用文言写下来，会是什么样子呢？请大家打开课本第10课──杨氏之子（板书）。 2.自由朗读课文，读准生字的音，读通句子。 3.指名朗读课文。 （1）着重强调以下字的读音：惠 曰 禽 诣 （2）引导学生读准停顿： 梁国/杨氏之子/九岁，甚/聪慧。孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以/示儿曰：“此是/君家/果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。” 4.参考注释，自学课文。 要求：将注释中重点词语的解释再次批注在文中，据此理