语文人教版五年级下册第二学时教学设计.docVIP

《自己的花是让别人看的》第二课时教学设计 教学目标： １、能够结合具体的语言环境理解“姹紫嫣红，花团锦簇，应接不暇，耐人寻味”等词语的意思。 ２、能有感情地朗读课文，了解德国奇丽的景色以及奇特的民族风情；能结合上下文和生活实际来了解含义深刻的句子。 ３、在学习的过程中潜移默化地受到“人人为我，我为人人”的教育。 教学重点 ： 有感情地朗读课文，体会作者是怎么写出景物、风情的特点的。 教学难点： 联系上下文和生活实际理解含义深刻的句子。 教学过程： 第二课时 一、复习导入 师：昨天，我们随着季羡林先生，游览了德国的城市哥廷根，知道了在德国——自己的花是让别人看的。课文中有一句话表达了季羡林先生对这种异国风情的赞叹，就是——出示课件（“多么奇丽的景色！多么奇特的民族！”）。（齐读）师板书 二、品读学文 1、师：正是这奇丽的景色，奇特的民族深深的吸引着季老先生。下面让我们跟随老先生先去欣赏德国的奇丽景色，请快速浏览课文，找到描写德国奇丽景色的句子，用横线画出来并多读几次。 　2、指名反馈，课件出示：走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。 3、师：（1）你从哪些词语感受到了花美？板书（花团锦簇、姹紫嫣红） （2）看到这两个词语，你的眼前仿佛出现了怎样的一种景象呢？指名回答。 （