语文人教版五年级下册妙言妙语的魅力.docVIP

《妙言妙语》群文阅读教学设计 【议题】妙言妙语 【篇目】《周恩来的派克钢笔》、《“屡战屡败”与“屡败屡战”》、《纪晓岚劝友》 【教学目标】 1、学生有一定的阅读速度，能在全文感知的前提下，运用默读、浏览、扫视、跳读、批注等阅读方法。尝试比较阅读，感受体会语言的妙。 2、能联系生活实际，感受阅读材料中语言的智慧，以及这样的妙语的魅力。并受到一定的启发，学会在生活中灵活运用巧妙的语言解决问题。 【教学重点】 1、感受体会语言的妙及妙语的魅力，提高学生语言表达能力。 2、学会在生活中运用语言的妙来解决实际问题。 【教具准备】 PPT课件、小组学习单 【教学过程】 一、故事激趣，感知妙言。 师讲故事《唐伯虎题诗贺寿》。感知巧妙的语言的魅力。 二、阅读材料《周恩来的派克钢笔》，品味妙言。 1 、出示阅读提示： 美国记者说了什么？他的话是什么意思？ 周恩来用什么巧妙的语言回答对方？（在文中勾出）你怎么理解周恩来的话？ 周恩来的话妙在哪里？ 2、师：请同学们用自己的喜欢的方式读课文，然后勾画出妙言妙语，思考问题，最后和同桌交流，明白了吗？ 3、交流汇报： 4、师小结;智慧的语言有一种魔力，那就是可以巧妙回击对手，捍卫自己的尊严。 三、总结上一篇课文的学法。 四、用上一篇的学法阅读后两篇文章，品味妙语。根据阅读卡要求，思考，勾画，然后小组合作完成阅读卡。 文 章 文中的妙言妙语 （文中勾