语文人教版五年级下册张郁涛《将相和》第二课时.docxVIP

第二课时 一、导入新课 本课是由三个相对独立的故事组成，三个故事之间的联系是怎样的，与全文的关系又是怎样的？ 二、解析“完璧归赵” （一）自读故事，感悟人物特点。 1. 大家先读读“完璧归赵”这个故事，看看蔺相如除了顾全大局这一品质外，还有哪些品质？老师建议你把蔺相如与文中其他人物作作比较，看看在秦赵两国围绕和氏璧发生的这一外交事件中，其他人都是怎样说怎样做的，而蔺相如又是怎样说怎样做的，把有关句子勾画下来， 2.同学小组讨论，通过和这些人物的比较，你发现了蔺相如的哪些过人之处，依据是什么？ （二）集体交流，深化认识。 1. 蔺相如与赵王及文武大臣对比，你得出了什么结论？ 2. 点拨要点： （1）赵王接到了信非常着急…… a. 赵王为什么非常着急？ b. 播放课件，学生体会秦赵双方实力差距。 c. 想象一下赵王能急成什么样，谁能用自己学过的词语形容一下？ （2）蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十 五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。” a. 蔺相如说话前为什么要“想一会儿”？ b. 稍加思索便成竹在胸，读一读这句话，想想强调哪些词，才能读出这种胸有成竹的从容。自己先练一练。指名读。 3. 教师小结。 4. 蔺相如与秦王比，你得出了什么结论？课文中哪些描写表现