语文人教版五年级下册童年趣事作文指导课.docVIP

童年趣事教学作文指导课设计 教学目标： 1．通过选择自己印象最深的往事表达童年的美好，突出“趣”字，体现个性化。 2．学会运用细节描写把事情的经过写具体，要说真话，做到中心突出。 教学重点： 围绕“趣”字，选择印象最深的童年往事，尤其是有趣的情节进行真实、具体、细致地描述。 教学难点： 指导学生抓住细节进行描写，做到内容具体，中心突出。 教学准备：多媒体课件 教学时间：1课时 教学过程： 谈话导入 ⒈观看大屏幕，你发现了什么？ ⒉那么本次作文的主题与我们第二单元学习的课文和诗歌又有什么相通之处呢？ （生回顾单元训练重点及其课文的共性，写法特点） ⒊的确，从我们学习的课文中，我们体会到了萧红在祖父的园子里放飞梦想，林海音骂骆驼咀嚼的童真、童趣，费奥多罗夫的童年发现有多么的意外和惊喜，我们的童年何尝又不是这样，像一幅幅画，画中有我们曾经品尝的酸甜苦辣。 ⒋同学们你们也是否类似的画面？ ⒌播放图片。 ⒍我们的童年就是这样，回忆起来满满的幸福与快乐，趣味十足，这节作文课我们就来写一写童年趣事。（板书）“趣”要放大。 二．明确写作要求 1.出示写作要求。 2.首先我们先审题。从题目的要求来看，我们要突出什么？“趣”字，你是怎样理解这个“趣”字呢？ 3.“趣”字含义的确很方法。老师也帮助同学们归纳总结了一下，（出示）。 三．理清写作思路 1.理解了趣，找到了趣，我们应该怎样让这些趣跃然纸上