语文人教版五年级下册我们家的男子汉---刘强.docVIP

导入 师：大家请看黑板，如果让你用男字来组词，你要组哪些词语？ 生：男婴，男生，男青年，男子汉…… 师：很好。你说到了男子汉，那你能说说你心目中的男子汉应该是什么样的形象吗？ 生：勇敢，独立，坚强，镇静，不服输，坦然（不足之处其他同学补充。） 师：非常好，男子汉就是要具有勇敢，独立，坚强等特点。那么从一个人的成长过程来看，男子汉应该是一个大人，那么作者王安忆笔下的男子汉又是什么样的呢？ 接下来咱们走进课文，走进——（板书）我们家的男子汉，大家齐读课题。让我们走进文章，看看作者笔下的男子汉是怎样的一个人物。 初读课文 师：首先请大家把书翻开，翻到179页，请大家自由，大声地朗读课文。朗读课文之前请看大屏幕阅读提示。（好，开始吧。） 师：刚才我发现同学读的很认真，很多同学边读边画，做到了不懂笔墨不读书。接下来老师要检查大家的初读情况。首先咱们来看看词语。 师：（出示大屏幕上的词语）请同学们自由地读一读大屏幕上的词语，看看自己是否能读准确。（找几个学生起来示范读，相机纠正读音）既然大家都会读，那咱们一起来读一读，嗯，大家读得不但声音洪亮，而且字正腔圆，看来课前预习的效果还是不错的。师：那接着咱们解决第二个问题，文章描写的男子汉是谁？ 生：姐姐的儿子，或者可以叫他外甥。 师：对（板书：姐姐的儿子），那文章记叙的是这个孩子什么时候发生的事呢？ 生：0-4岁发生的事。我是在这里发现的，文章第一