语文人教版五年级下册我当小老师.docxVIP

我当小老师 ——以庄子恒的《班级笑星》为例习作讲评 永州市冷水滩区梅湾小学 张艳华 教学目标： 1.了解本次作文的优点和不足，针对不足进行修改。 2. 紧扣本次习作要求，通过赏析同学习作的好词好句好段，感受同学习作的精彩，更好地领悟写人文章的方法。 3.在欣赏中领悟，在领悟中修改。 教学重点： 引导学生在欣赏中领悟，在领悟中修改。 教学难点： 引导学生在欣赏中领悟，在领悟中修改。 教学方法： 情景导入法、回顾迁移法、讨论交流法、朗读指导法、自我练习法 教学情感： 培养学生写作和修改习作的兴趣。 教学准备： 课件，批改后的习作：《永州日报》刊登的陈薪伊的习作《一次令人难忘的采访》，庄子恒的《班级笑星》 教学安排： 1课时 教学过程： 一、自主导入 1.情境导入:出示课件1 师：刚才有很多同学在悄悄议论，我们今天这堂课有点特殊。谁来说说，你发现这堂课有什么特殊？ 生：上课地点特殊，我们来到了向往已久的京华中学; 上课内容特殊，这节课让我当小老师。 师：这节课是你们当小老师。准备好了吗？ 生：准备好了。 2.请小作者谈谈经验：出示课件2 师：这张照片相信大家都很眼熟吧！ 生：眼熟。这是陈薪伊的作文《一次令人难忘的采访》。 师：陈薪伊的作文《一次令人难忘的采访》，刊登在6月12日的《永州日报》上。你认为这篇作文写得怎么样？ 生：非常精彩。 师：能写出这么精彩的作文，陈薪伊肯定有绝