语文人教版五年级下册写出精彩的心理活动.docVIP

《写出精彩的心理活动》教学设计 执教内容：写出精彩的心理活动 执教者：金秀瑶族自治县民族小学 覃桂林 执教时间：2017年4月26日 听课教师点评 教学目标 知识与能力：生掌握描写心理活动的方法。 过程与方法：通过玩游戏，亲身体会心理的变化，写出自己真实的心理活动。 情感、态度与价值观：写出自己真实的感受。 教学重点 引导学生掌握描写心理活动的方法。 教学难点 写出精彩的心理活动。 课型方式 要素组合 课型形态 标准课 课时安排 1课时 设计意图 激起学生学习的兴趣 1.循序渐进，引出教学目标；培养学生和同学交流的习惯，训练学生语言表达能力。2. 引导学生归纳、总结描写心理活动的方法，完善知识点；3.学以致用。4.巩固练习，强化知识点。5.共享成果，强化知识点 共享成果，强化知识点，学以致用。 教学环节 谈话导入 2分 教方法、学方法、 练习巩固 35分 师生总结、布置作业 3分 教学流程 课前谈话，引出主题。 （看+听+说） 1.故事引入，并出示《穷人》心理描写片段：她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……揍我一顿也好！” 1.1朗读句子