语文人教版五年级下册我想教学设计 第一课时.docVIP

第一课时 　　教学目标： 　　1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 　　2、认识生字8个。 　　3、理解课文内容，让学生了解作者对大自然的热爱，对美好生活的追求，并体会所表达的思想感情。 　　教学重难点： 　　1、学生能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 　　2、理解课文内容。 　　教学准备：小黑板，生字、词卡片。 　　课型：课文 　　教学方法：讨论、小组合作式 　　教学步骤： 　　一、导入新课： 　　1、同学们，你有什么样的愿望?能说说吗?(指名说说) 　　2、同学们，今天我们一起去看看“一个小朋友的愿望”，好吗? 　　3、板书课题：《我想》(学生齐读两遍) 　　二、新授。 　　1、初读课文。 　　(1)选择自己喜欢的方式读课文,并数数这篇诗歌有几节。 　　(2)出示8个生字，学生“开火车”认读。 　　谷、丫、软、汲、营、筝、堂、絮 　　(3)出示生词，同桌读、指名教读。 　　布谷鸟、脚丫、湿软、汲取、营养、风筝、课堂、柳絮、悠荡、柔软、愿望、遥远、商量 　　(4)指名接读课文，并指名评价。 　　2、熟读课文、理解课文。 　　(1)喜欢第一节的同学起立读课文第一节。 　　①自由读第一节，学生边读边想象。 　　②指名说说：自己看到了什么?并出示挂图，显示观察、想象。 　　③指导读第一节。 　　④指名读、齐读第一节。 　　(2)喜欢第二节的同学起立读课文第二节。 　　①选择喜