语文人教版五年级下册《再见了亲人》教学设计1.docVIP

《再见了亲人》教学设计 第一课时教学目标1．学会本课12个生字，认识4个生字。2．有感情地朗读课文。3．初读课文，整体感知文章内容。教学重难点有感情的朗读课文。教具准备：有关抗美援朝战争的相关文字、图像资料。教学过程一、引入课题1．我们每个同学都是在爱的海洋里成长，谁能说说最关心你、与你最亲的人是谁？他们是怎样关心爱护你的？2．出示图片，志愿军赴朝鲜图同学们，嘹亮的《中国人民志愿军军歌》在响起。1950年10月25日，我中国人民志愿军雄赳赳，气昂昂跨过鸭绿江，与朝鲜人民并肩作战，抗击美国侵略者，在战斗中结下了深厚的友谊。出示图片，火车站分别图1958年3月15日那天，在最后一批志愿军胜利返回祖国的前一刻，千万朝鲜人民噙着泪花前来送行，志愿军们也含泪告别，大家都深情地说着这样一句话──出示课题图片，板书课题：再见了亲人（不打标点）3．读课题① 指名读课题：再见了亲人② 加标点（板书：，）再读：再见了，亲人③ 体会：哪一句的感情更强烈些？（齐读）4．提问：①”亲人”一般指哪些人？②”再见了，亲人”这句话是谁对谁说的？板书：志愿军③ 课文中的“亲人”指的是哪些人？板书：朝鲜人民④ 他们是亲人吗？不是。板书：不是亲人二、介绍背景，导入新课1．诗配乐朗诵，激起学生学习积极性。那是一个现在看来非常