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《我们长大了》教学设计 青山湖区罗家镇慈母小学 代媛媛 『教学目标』 情感与态度： 学生能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐。 感谢父母、师长、伙伴的关爱。 为树立健康、向上的人生观打下基础。 过程与方法： 能够收集从出生到现在的成长证据。 知识与技能： 看到自己的成长和变化，欣赏自己的优点和长处。 学会感恩，学会关心别人。 『重点难点』 重点：意识自己的成长和变化，欣赏自己的优点和长处。 难点：学会感恩，学会关心别人。 『教学准备』 1、请学生在课前准备成长照片、小时候穿过的衣服鞋袜、过去和现在的作业本、 奖状，展示才能的用具等。 2、一张卡片 『教学过程』 课前播放歌曲《我们长大了》 活动一：情境创设，导入新课 1、由歌曲《我们长大了》导入 地球转，太阳跑，小苗呼啦啦长得高。地球转，太阳跑，我们一天天长大了。 2、游戏“猜猜我是谁” 出示某学生小时候的照片，让学生猜他是谁。 3、说说他现在和以前有什么不同。 4、 揭示课题 师：是呀！你们长大了，从咿呀学语的小宝宝长成了活泼可爱的大孩子了，这节课，就让我们一起来享受成长的快乐。板书课题：我们长大了。 【说明：通过歌曲导入和一组照片展示，让学生初步感受自己长大了，这样大大的激发了学生学习的欲望。】 活动二、收集资料，体验长大 师：在我们的生活中，小朋友们还发生了许许多多变化，有的是看得见的，有得是看不见的，那还有哪些变化能证明我们在长大。 1、感受身体的变化： ⑴展示照片 = 1 \* GB3 ① 小组内交流照片背后的故事。 = 2 \* GB3 ② 全班交流。 ⑵试穿衣服鞋袜 = 1 \* GB3 ①孩子们通过比一比、量一量的方式，亲身体验自己身体的变化。 = 2 \* GB3 ② 说一说你的感受。 2、感受学业及生活上的成长： ⑴观看影片，感受同龄的小朋友的学习生活。 ⑵由同伴想到自己，自己又学会了什么，取得了哪些成绩呢？ 3、才艺大展示： 过渡语：孩子们，你们的确学到了许多本领，变得聪明能干了。现在就请同学们展示你们的本领吧。（先在小组内展示，再选择一些有代表性的上台展示） 4、 编成长小诗： ①老师也为你们的成长感到高兴，感到骄傲，特别准备了一首小诗送给你们：（课件演示） 　　　　　　我长大了 我长大了，小时候的衣服再也穿不下了。 我长大了，我学会了自己吃饭了。 我长大了！我长大了！ ②你们能不能也编一首小诗，送给自己呢？（课件演示） 　　　　　　　　　　　我长大了 我长大了， 。 我长大了， 。 我长大了！我长大了！ 【说明：通过一系列的展示活动，让学生对自己的成长有具体的认识，并为之感到骄傲自豪，树立学生的自信心。】 活动三、我懂事了 师：同学们,我们除了应该学会本领,更要学会做人，我们一天天长大，也要一天比一天更懂事，你们知道懂事的孩子还应该怎么做吗,请看屏幕:遇到这两种情况我们应该怎么做呢?请同学们先在小组内讨论,并试着演一演,一会到前面来表演。投影51页 1、表演情境。 2、我该怎么办？ 从同学们的表演中，老师知道你们长大懂事了,学会关心别人了,生活中还会遇到许多问题，我们该怎么办呢？ （1）在爸爸妈妈工作忙的时候我们该怎么做? （2）有好吃的东西怎么做? （3）,同学的笔掉在地上摔折了怎么办? （4）垃圾纸满了怎么办? 3、我也懂事了 同学们都是懂事的孩子,那就请你也给大家说说你懂事的 HYPERLINK /gs/ \t _blank 故事好吗?图片:我也懂事了,记得那天--------------4、夸夸班上懂事的孩子??? HYPERLINK / 老师知道,我们班还有很多懂事的孩子呢,那就把他们找出来,夸一夸他们吧,想一想,你想夸谁?为什么夸他啊???????【说明：让孩子学会做人是课程的核心目标，通过活动让孩子们知道学会关心他人是长大了的一种重要体现。】 活动四：成长瞭望 我们在成长过程中进步了，开心了，该感谢谁呢？ 我们的成长离不开亲人的关心与照顾，离不开老师的教导，离不开伙伴的陪伴，尤其是爸爸妈妈的爱。 1、师配乐配图朗诵《爸爸妈妈的爱》（课件） 2、让学生把想对爸爸妈妈老师说的话写下来，制成心语卡。 3、除了一句谢谢，我们还能做什么呢？制订成长目标。 4、总结：孩子们，这节课我们分享了成长的快乐，还懂得了关心他人，老师希望你们在以后的日子里快快乐乐、健健康康地成长，实现自己的成长目标。 『板书设计』 我们长大了 成长目标 关心他人 学会本领 身体长大