九年级语文下册第7课《溜索》课件1.pptVIP

云南怒江大峡谷，被称为“东方大峡谷”，世界三大峡谷之一。峡谷的东面是被称为“万瀑千湖之山”的碧罗雪山，西面是中缅边境千里边防的高黎贡山，谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有船，惊涛怒浪上小船无法横渡，两岸居民过江，从前主要靠“溜索”桥。那么，什么是溜索呢？让我们跟随作者的描述去感受这种让人惊心动魄的过江方式。 动物过溜索：用绳子缚住其四脚或者腰部，前半部，留有长绳由人携带或放于随身携带的竹筐，待到下半部分时，人和绳子仙过，然后用力拉长绳，帮助动物过河。 1.能够把握文章情节脉络。 2.学会品味文章语言，体会语言风格。 3.能够抓住细节，分析人物形象。 【阿城】原名钟阿城，在于北京，籍贯为重庆江津，中国当代作家。发表小说集《棋王》，获1984年福建《中短篇小说选刊》优秀作品奖和1983-1984年全国优秀中篇小说奖。 腮上 坠落 呕吐 踩踏 盘桓 涓涓 探视 俯身 扭绞 顷刻 寻思 拳打脚踢 千钧之力 战战兢兢 sāi zhuì ǒu cǎi huán juān tàn fǔ niǔ jiǎo qǐng xún si quán jūn jīng zī zhū 蓦地 锱铢 mò dì 阅读全文，并用一句话概括主要内容。 一个领队带领驮队和“我”一起溜索过怒江。 用简洁的语言概括本文的开端、发展、高潮和结局。 开端（1-9）：马帮来到怒江边，准备过溜索。 发展（10-17）：驮队的汉子们溜索，将牛们以及驮子熟练沉着地运到对岸。 高潮（18-22）：“我”在领队的指导下胆颤心惊地溜索。 结局（23-25）：全队顺利到达对岸，再次上路。 这篇文章人物众多，有第一人称的“我”，首先溜索的精瘦短小汉子，驮队的首领以及驮队中的其他人。这些人中，谁才是文章的主人公？ 默读课文，从文章找出描写主人公的语句，分析其性格特征。 默读课文，从文章找出描写主人公的语句，分析其性格特征。 ①首领也只是懒懒地说是怒江，要过溜索了（3）首领稳稳坐在马上，笑一笑。（7） “懒懒”“稳稳”“笑一笑”，与“我”和牛的恐惧形成对比，衬托出领队从容不迫、胸有成竹的性格。 默读课文，从文章找出描写主人公的语句，分析其性格特征。 ②首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索。（10） 溜索前领队下马用手“敲一敲那索”，体现了他细心、认真、负责的性格特征。 默读课文，从文章找出描写主人公的语句，分析其性格特征。 ③（我）战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”（18） 带“我”溜索时提醒“我”不要看下面，体现了认真负责、关爱部下的性格特点。 默读课文，从文章找出描写主人公的语句，分析其性格特征。 ④猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。（21） 表现出领队英雄气概和粗犷豪迈的性格 默读课文，从文章找出描写主人公的语句，分析其性格特征。 首领是一个认真负责、关爱他人、身手非凡、从容不迫、具有领袖气质的人。 跳读课文，找出文中描写环境的语句，分析这些语句的表达作用。 ①万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上……（5）怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。（6） ?视觉描写和听觉描写相结合，写出了怒江峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶的特点，? “一派森气”“蓦地心中一颤”等心理方面的细节描写充分抒发了“我”初次直面峡谷时的震颤、惊恐之情，让读者如临其境。 跳读课文，找出文中描写环境的语句，分析这些语句的表达作用。 ②牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄……过了索子一多半，那边的汉子们用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。（15） ?牛溜索前“早卧在地下”“两眼哀哀地慢慢眨”“大眼失了神”“皮肉开始抖起来”，溜索中“牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄”逼真地描写出牛溜索前后惊恐失态之状，烘托出峡谷的险恶；?而这些牛们又反衬出这些赶牛溜索的汉子们的沉着、果断。 跳读课文，找出文中描写环境的语句，分析这些语句的表达作用。 ③牛们终于又上了驮，铃铛朗朗响着，急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来……顺风扩一扩腮，出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。（25） 牛们溜索后急急地要离开峡谷边显示出它们仍然惊魂