语文人教版五年级下册教学设计_张文静_小学语文_将相和.docVIP

教学设计 【教学目标】 知识和技能目标：学习生字新词，有感情地朗读课文。 ?过程与方法目标：?1、给课文分段，并给每段加上一个合适的小标题。 2、通过人物的言行，分析人物的性格特点。 3、在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解故事之间的联系。 ?情感态度和价值观目标：学习蔺相如对敌不畏强暴、机智勇敢，对友胸怀宽广、忍辱退让的高尚品质；学习廉颇知错就改、勇于改过的精神；学习他们两个的爱国精神。 【教学重、难点】 1.本文的重点是分清事情的前因后果。主要通过默读分析、讨论、交流解决。 2.本文的难点是弄清故事之间的联系。主要是在反复朗读课文、分清每个故事的前因后果的基础上，分析三个故事之间的联系，突破难点。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 1、师：鲁迅先生曾经给予一本著作这样的评价“史家之绝唱，无韵之离骚”，这本著作是什么呢？ 生：《史记》。 师：《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，记载了上至黄帝时代，下至汉武帝时期共3000多年的历史。今天我们就一起穿越到2500多年前的战国时期，走进《将相和》看看究竟发生了什么？ 2.解决生字词。 二、初读课文，整体感知? ?1、?思考文章讲了几个小故事，能不能自己概括出小标题? 2?、解读课题?（将是谁？相又是谁？他们之间发生了什么故事？） 三、?深入阅读，感知人物? ???廉颇和蔺相如之间有和，那在这之前就有不和