语文人教版五年级下册课外阅读指导.docVIP

走进《水浒传》阅读指导课教学设计 平方子中心小学 景桂玲 教学设想： 阅读文学经典名著是提高学生语文素养的重要途径之一，是为学生终身学习、生活和发展奠定坚实基础的需要，更是学生成长的现实需要。 教学中，充分发挥学生的学习积极性和主动性，做好课前准备，并有效利用网络资源，丰富教学内容；在学法指导上，注重启发性，注重小组的交流、合作与探究，尊重个体认知体验，引导树立正确的人生观、世界观。 学情分析： 学生对《水浒传》连续剧有一定了解，但并非全面的认识小说，尤其对作品的思想内容和主题的把握，有一定的片面性；对此，我在激发学生阅读兴趣的同时，重点感受个性鲜明的人物形象，欣赏其艺术魅力，注重引导学生正确理解和欣赏人物形象，结合时代，客观把握作品的思想内容。 教学目的： 1、通过对《水浒传》的课外阅读指导，让学生学会课外阅读的方法。 2、读《水浒传》，激发学生阅读四大名著的兴趣和对中国文学的热爱。 3、学习巩固通过细节描写体现人物特点的写作方法。 教学重、难点： 重点：1、学习通过细节描写来突出人物特点的描写方法。2、在写作中能够抓住人物的特点进行描写。 难点：尊重个体认知体验，引导树立正确的人生观、世界观。 课前准备： 1、《水浒传》的阅读指导课件。 2、《水浒传》电视剧的主题歌《好汉歌》《兄弟无数》。 3、准备好《水浒传》。 教学设计： 一、创设情景，导入新课： 运用多媒体播放电视连续剧《水浒传》的主题曲《好汉歌》。 同学们，你们知道这部连续剧是取材于我国的哪部古典名著吗？你们想到了其中的哪些豪侠之士？ 二、简介作者施耐庵和写作背景 1、要读好一本名著，首先要了解作者。你了解作者多少呢？ （作家作品补充介绍） 2、写作背景： 三、理清全书脉络 全书故事情节可以分为三大部分，第一部分为第一至第七十一回，写一百零八名英雄好汉被逼上梁山的经过，是梁山好汉的个人英雄传奇故事；第二部分从第七十二回至八十二回，写梁山起义军同官军对抗作战，后来又合伙受招安的过程，是梁山事业发展壮大的写照和梁山好汉的集体传奇故事；第三部分从八十三回至一百回写梁山义军受招安后奉命征辽、征方腊、田虎、王庆的内容直至最后失败的经过，是梁山起义的最终悲剧结局。 四、出示：走进文本，讲述故事 1、请同学们读《鲁提辖拳打镇关西》。用粗读的方法了解这则故事的主要内容。 2、细读方法指导：（圈划批注、好词好句摘录、比较、朗读、联想、写读后感……） 3、细读文章说一说：鲁提辖是一个怎样的人？作者用了哪些描写方法来写他的？ 108个好汉个个都有一段精彩的故事，鲁达只是108个好汉中的一个，相信在以后的阅读中你们会深刻地认识他们，也一定会被108个忠义、勇武、善恶分明的人物所感动。课后请同学们继续阅读这本书，相信这部名著会使你收获多多。 五、鼓励探究拓展延伸 1、读《水浒传》，按下表提示，理顺故事内容 人 物 相关故事 性格特征 宋 江 ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ 为人仗义 善于用人 ＿＿＿＿＿＿＿ 吴 用 智取生辰纲 ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ 李 逵 真假李逵 中州劫法场 头脑简单＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ 武 松 斗杀西门庆 ＿＿＿＿＿＿＿ 崇尚忠义＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ?2、知识点提要： （1）《水浒传》的作者 、朝代 。 （2）《水浒传》中梁山共先后有3位寨主，他们分别是 。 （3）梁山一百单八将中第一个出场的是史进，他的绰号 。 （4）在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是 ，也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干的一件大事是 智取生辰纲的七个好汉分别是 。 （5）水浒传中有三个女的，她们分别是 绰号 ； 绰号 ； 绰号 。 （6）绰号豹子头的_______，原为东京八十万禁军教头，后被_____设计误入白虎堂，刺配_______，后雪夜上梁山。 (7)《水浒传》中，号称“黑旋风”的是_____, 他使用的武器是_______。 六 、读后练笔：（二选一） 1、写一篇读书笔记（写出小说中人物的特点，你欣赏他什么，为什么？） 2、借助书中的描写方法写一个你熟悉的人，注意写出他与众不同的特点。 七、赏析《水浒传》电视剧的主题歌《兄弟无数》结束。