语文人教版五年级下册给远方朋友的一封信教案.docxVIP

本学期总备课节数 1 节 周 次 第 2 周 本周课时顺序 第 1 节 课题 习作 给远方的朋友写一封信 教学目标 能通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。 能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述。 教学重点 能通过书信的方式与他人沟通，并把“手拉手”活动开展下去。 教学难点 能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述。 教具准备 习作范文 教 学 过 程 回忆格式，明确写法 1. 交流书信的写法及格式。 2．学生自读教材第二自然段。 3．你认为重点应该放在哪个部分？ 4．学生默读，明确习作要求。 5．在上节课的口语交际中，我们每个人都有自己的想法，并作出精心的策划，要让别人明白自己的想法，就必须按一定顺序、有条理地写。 6. 小组交流，指名学生交流。 7.学生认真倾听，并进行评价。 二、尝试习作，发表见解 1. 学生自己写信。 2. 教师稍作巡视后也同学生一道写作。 三、指导写法 （一）交流赏析，学会评改 1.教师根据巡视式的观察，指名几个学生读习作草稿，全班同学互评互改。 评价方向： （1） 叙述清楚且有条理。 （2） 提出的建议具有可行性。 （3） 语句准确，想法合理。 （4） 学生个体的进步。 （5） 书信的格式正确。 2．教师把自己的下水作文读给学生听，请学生作出评价，并与学生的习作进行对比，激发学生习作的兴趣。 3．结合评改中的出现的