语文人教版五年级下册语言沟通——幽默风趣，让人喜欢.docxVIP

《杨氏之子》——幽默风趣 让人喜欢 赤水镇中心小学校 李佳 教学目标： 　 1.通过学习《杨氏之子》一文，了解杨氏子的机智、幽默，感受巧用语言的妙处。 　 2.能灵活运用机智、幽默的语言，解决生活实际中的各种问题。 3.提高语言表达能力和应对能力。 教学重、难点： 　 能灵活运用机智幽默的语言，解决生活中的各种问题。 教学准备： 　 PPT课件 教学课时： 　 一课时 教学过程： 课前和学习交流，引出话题。 　 一、谈话导入 1.孩子们，刚才的交流让我们彼此的心情愉悦，有时候这种带着点小幽默的语言，是让人喜欢的，这不，有一个九岁的小男孩，他用幽默风趣的语言解决了问题，知道他是谁吗？（出示幻灯片：杨氏之子图） 2.今天，我们再一次走进这篇课文，去感受他语言的幽默，看他是如何运用这种幽默风趣的语言去解决问题，让人喜欢的。 　 二、依托文本学方法 （一）情境创设，回顾文本 1.孩子们，我们来演一演这个故事，我来扮演孔君平，你们之中来一个当杨氏子。 听说杨氏子非常的聪敏，今儿我来考考他，怎么考呢？有了，这水果里面有杨梅，杨氏，看我来逗一逗他玩，“此是君家果？”学生回答：“未闻孔雀是夫子家禽。” 孩子们，谢谢大家，我们的表演完毕。杨氏子的回答怎么样？ （二）找准点位，学习方法 1.引导学生体会杨氏之子语言的巧妙之处，学习幽默风趣的方法 2.根据学生的回答，