人教版九年级道德与法治上册-第二课-第2课时-谋求互利共赢(39张幻灯片).pptVIP

24 25 26 27 28 30 31 材料二： 当前，世界面对日益复杂化、综合化的安全威胁，特别是网络安全威胁和风险日益突出，我们必须树立共同、综合、合作、可持续的新安全观，携手构建网络空间命运共同体。要让发展成果惠及世界各国，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。要以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，推进不同文明和谐共生，为促进共同发展提供广阔空间。 材料三： 全球意识是全球问题出现并发展到一定程度的时候才出现的，是在20世纪，尤其是在第二次世界大战以后才出现的。近年来,“全球意识”一词陆续在学术界出现,全球意识是相对于狭隘的民族意识而言的。蔡拓教授认为：“全球意识是指在承认国际社会存在共同利益,人类文化现象具有共同性的基础上,超越社会制度和意识形态的分歧,克服民族国家和集团利益的限制,以全球的视野去考查、认识社会生活和历史现象的一种思维方式。”全球意识的立足点有两个：一是具备国际视野,承认人类有共同利益；二是承认人类文化的多样性,尊重各国文化。 点拨：为打造人类命运共同体，各国人民还需大力努力，一是要打造人类命运共同体，构建人类命运共同体，不仅需要世界各国的一致行动，而且需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。二是要关怀生命、尊重生命的价值，不仅善待自己，还要把关切的目光投向世界，关注他人的命运。三是我们既要放眼全球，关注世界的发展，也要心系祖国。 探究：以上三则材料共同说明了什么观点？ 知识归纳： 打造人类共同体，我们应该怎样做？ ①各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。 ②关怀生命，尊重生命的价值。 ③我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗的中书写人生华章。 课堂小结 课堂演练 1、习近平主席曾在首次出访的首场重要演讲中，深刻阐释世界大势----“各国相互联系、相互依存的程度空前加深，人类生活在同一个地球村里，生活在历史和现实交汇的同一个时空里，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。”对此理解正确的是 （ ） ①当今世界，人类面临共同的严峻挑战 ②全球性问题，关系世界各国人民的利益，制约整个人类社会的发展 ③世界各国相互联系，命运与共 ④构建命运共同体只是为了我国人民的利益 A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.③④ A 2、相关数据表明，中国对美国的贸易顺差虽然在持续扩大，但由于中国出口产品附加值非常低，利益顺差却在美。解决中美之间的贸易失衡问题需要双方 （ ） 加强合作，实现互利共赢 B.迎接挑战，敢于排他性竞争 C.积极实施“走出去”战略 D.自力更生，立足自身发展 A 3、东南亚朋友讲“水涨荷花高”，非洲朋友讲“独行快，众行远”，欧洲朋友讲：“一颗树挡不住寒风”，中国人讲“大河有水小河满，小河有水大河满”。这些说明构建命运共同体 （ ） ①各国要树立合作共赢的理念，寻求共同利益 ②国家之间要加强合作 ③在谋求本国发展的同时，要兼顾他国需求 ④需要注重人类当前利益，可以不在乎人类长远利益 ①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ C 4、“单丝不成线，独木不成林”中国声音世界回响。中国在国际舞台的表现，使得构建人类命运共同体理念得到国际社会的普遍认可。第71届联合国大会主席彼得·汤姆森在接受记者采访时谈及中国所倡导的构建人类命运共同体理念，“对我而言，这是人类在这个星球的唯一未来”。这是因为 （ ） ①打造人类命运共同体理念，符合人类追求和平与发展的愿望 ②为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路 ③为人类未来发展提出了有重大价值的构思 ④这一理念得到了国际社会的广泛认可 A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.①③④ B 1 2 3 4 5 6 7 9 10 11 12 13 14 16 17 18 19 20 21 22 第一单元 我们共同的世界 第二课 构建人类命运共同体第2课时 谋求互利共赢 1