《燕子妈妈笑了》教学设计.docVIP

燕子妈妈笑了 教学目标 　　1、认识11个生字，会写7个字。认识“王字旁”。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3、培养学生从小养成仔细观察事物的好习惯。 　　重点难点 　　重点：正确、流利、有感情地朗读课文。 　　难点：理解冬瓜和茄子有什么不同。 　　教学时间 　　两课时。 　　教学设计 第一课时 　　一、激趣导入 　　1、同学们，你们看，今天老师给你们带来了什么?(冬瓜和茄子。) 　　2、请大家观察冬瓜和茄子有什么不同?今天，小燕子的回答令妈妈笑了。揭示课题，边板书课题边说：你们知道燕子妈妈为什么笑吗? 　　二、初读感知 　　1、自由朗读课文，边读边画出生字词，遇到不认识的字多读几遍，读准了再往下读。 　　2、同桌互读，当小老师，帮助你的伙伴纠正读音。 　　3、指名读生字词，检查字音。 　　4、自由读课文，要求读准字音，把课文读通、读顺。 　　5、指名分段读课文，正音。 　　6、听录音，想：课文写了谁和谁?主要写了什么事? 　　三、指导书写 　　1、你找出自己认为最难记的字，四个人一小组，共同想办法记住它。 　　2、教师检查。 　　3、指导书写。先让学生观察字在田字格中的位置，教师再示范，指导学生书写。 　　4、检查订正，评评谁写得快，写得美。 　　四、布置作业 　　1、认真朗读课文，想想：妈妈和小燕子的话应怎样读。 　　2、回家观察冬瓜和茄子有什么不同。 第二课时