《咏柳》和《春日》教学设计.docVIP

《古诗两首》教学设计 人教版第六册第二课《古诗两首》中的两首古诗《咏柳》和《春日》，描写和赞美春天的景色。 　 教学目标：　　1、会认4个生字，会写7个全字，能正确读写“碧玉、妆成，裁出、剪刀、万紫千红”等词语。?? 　2、背诵两首诗。　?? 3、能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。　　教学重难点：?? 　　让学生大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句是重难点。　　教学准备：?? 　　收集两首古诗的有关资料；背诵春天的古诗。　　教学安排：2课时　　教学过程: 第一课时 一、谈话赏图导入，激发兴趣。 1、师：孩子们，你们最喜欢四季中的哪个季节呢？现在正是春季，老师准备了些春季的图片，我们一起来欣赏欣赏吧！（放映春天的图片的课件，课件出示伴音乐） 2、师：欣赏完春景图之后，你们能用自己的话来说说春季吗？ 3、师：孩子们，你们说得真好！就如画上所画、同学们所描述的那样，春天是一幅多姿多彩的图画，万物复苏，百花盛开，柳树发芽，燕子翩飞，这样一个如诗如画的季节，不仅是我和在座的你们喜欢，相信古时候的人也一样喜欢，你们想知道古人是怎么去描写和赞美春天的景色的吗？ 4、师：今天就让我们随着古代诗人贺知章和朱熹一起走进迷人的春天，看看他们是如何描写和赞美春天的。板书课题《古诗两首》。 【优美的图片，悠扬的音乐，教师引领