《有趣的作业》教学设计二.doc

有趣的作业 （一）板书课题，设疑激趣 　　1、板书课题。 　　2、设疑：同学们，你们每天都要做作业，今天这篇课文课题叫《有趣的作业》，到底是什么样的作业呢？ 　　（二）初读课文，整体感知 　　1、自由读课文，读准字音，遇到生字，借助拼音多读几遍，把课文读通、读顺。 　　2、用序号标出自然段。 　　3、想一想，说一说：读了这篇课文，你知道“有趣的作业”指的是什么？ 　　（三）读读议议，感悟理解 　　1、分段阅读，说一说，议一议：小朋友的作业是什么？小丽和小龙的作业是什么？你喜欢他们中哪个同学的作业，为什么？ 　　2、朗读全文，讨论讨论：老师为什么满意地笑了？ 　　（四）、找找规律，认记生字 　　（五）、指导写字，要求整洁美观 　　（六）实践活动，拓展思维 　　1、组织一次找春天的活动，在活动中要注意保护自然、保护环境。 　　2、读读“词语花篮”中的词语，再把你喜欢的词语摘抄在空花朵上。 　　《语文同步读本》指导 　　配合本课教学，引导学生阅读《语文同步读本》（二年级下册）中的《鸟路》《影子桥》。通过这两篇文章的阅读，引导学生留意身边美好的景物，培养热爱家园、热爱大自然的思想感情。