优秀教师共同体的特点及意义探析_王天晓.pdfVIP

第34卷 20（14 年） 教 育 理 论 与 实 践 Vol． 34 （2014） 第8 期 第25-27 页 Theory and Practice of Education No．8 P25－P27 教师共同体的特点及意义探析* 1 李 敏2 ■王天晓 ， 摘 要：教师共同体是一种专业性 团体，是在 学校推动下或在教师自发的情况下，基于教师共同的目标和兴 趣 自愿组织的，旨在通过合作对话与分享性活动促进教师专业成长，推进教学改革。教师共同体具有 实践性、研究 性、专业性、合作性和开放性等特点，并为教师专业发展提供 了精神 家园，成为教师教学、研究和 学习三合一的专 业生活方式的载体。建设好教师共同体能有效地促进学生的发展 ，并为学校改进、深化课程改革提供助力。同时， 教师共同体的建立也促进了教师教育责任的延伸。 关键词：教育改革；教师专业发展；教师共同体 中图分类号：G451.