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新材料作文专题训练 审题、拟题、结构、谋篇 （ 一）第一步确定立意，拟好题目． 基本要求： （1）? ?文体清楚 （2）? ?观点明确 （3）? ?题目亮丽 1、审题立意 例１、以“宽容”为话题立意： 一般立意：对弱者，对犯了错误的好人要宽容； 另类立意：对对手也要宽容。 新颖立意:对成功者的宽容是尤其难能可贵的。 例２、以“责任”为话题立意 一般立意：责任，你不能不做的事情是责任。 新颖立意：可以不去做的事情而把它做好了就是责任。 (勇敢地承担责任) 小结：立意审题要准，表述要清楚；还要尽量做到有吸引力， 方法：求异思维，逆向思维 2、拟题 评价围绕“我的爱好”话题而拟的题目： “我的爱好” “我爱写作” “读书和写作是我的爱好我的第二生命” 与“笔”共舞 拟题举例：话题：“忙” 忙，不亦乐乎 扫“忙” 嘿，朋友，别忙 换种“忙”法 一生之计在于忙 我忙碌，我快乐 谈“忙” 　　 忙 小结：标题要做到： 一是论点型的，标题就是立意； 二标题尽量有一定的文采（修辞手法） （二）第二步确定角度，理清思路 （1）从“为什么”着眼 （2）从“怎么办”着手 （3）从“两者兼而有之”切入 例：《竞争》 话题“竞争”例说 角度：为什么（要竞争） 竞争可以推动人类文明的创造 竞争可以使真正的人才脱颖而出 竞争可以增强人的危机感和挑战感 角度：怎么样（竞争） 竞争必须具备顽强的斗志 竞争必须具备良好的心理承受能力 竞争必须遵守法律规则和职业道德 角度：先为什么（竞争）再怎么样（竞争） 竞争可以增强人的危机感和挑战感 竞争必须具备良好的心理承受能力 竞争必须遵守法律规则和职业道德 （三）第三步拟出各段的中心句 方法一： （1）反复使用中心词（2）构成一组排比句（各句中含有相同的话题词）（ 3）理顺中心句间的关系（并列、递进、对比） 方法二： （1）可以是小标题 （2）可以是关键句 （3）可以是词组（成语、典故名称、历史事件） 设分论点举要（结构提纲的要点） 论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，所以，要特别注意分论点的确立与设置。 １、横式分解法 　　题目：我想握住你的手 我想握住你的手，我最慈祥的妈妈。 我想握住你的手，我最慈爱的爸爸。 我想握住你的手，我最可敬的老师。 　　题目：杂也是一种不同寻常的美 　　　文化中需要杂 　　　学习中需要杂 　　　科学中需要杂 ２、纵向递进式 标题、中心论点：乐为“小善” 分论点： 　⑴乐为“小善”，体现心灵美；（个人） 　⑵乐为“小善”，能使集体团结、友爱、和睦、互助；（集体） 　⑶乐为“小善”，有利于整个社会风气的好转；（社会） （绝招：如果解剖不出几个分论点就反复中心句；或反复中心句加下文事例的内容概述。） 总结：树立提纲意识 （一）第一步确定立意，拟好题目 基本要求： （1）? ?文体清楚 （2）? ?观点明确 （3）? ?有吸引力、题目要亮丽 （先有立意再有标题，立意明确且尽量新颖；标题论点型且尽量有文采（修辞手法） （二）第二步确定角度，理清思路 　（1）讲“为什么” 　（2）讲“怎么办” （3）两者兼而有之 （找准角度才有话可写，思路清晰，重点突出） （三）第三步拟出各段的中心句 （1）反复使用中心词 （2）构成一组排比句 （3）理顺中心句间的关系 （放在句首，确保文章表达思路清晰，让阅卷老师在两分钟内认可你） 结构类型常模举要： 首段：扣题（引并用原材料）排比引观点。 尾段：重申观点，照应开头，排比总结 中间： 分论点1-关键句或小标题 材料排比，句模A组合，古今中外 分论点2-关键句或小标题 材料排比，句模B组合，古今中外 分论点3-关键句或小标题 材料排比，句模C组合，古今中外 分论点之间可以是： 并列关系、递进关系、对比关系 特别注意：（开头优美语句＋点题；结尾优美语句＋照应文题） 　 标题：我有我的美丽 开头：如果世界只追求牡丹的天姿国色，那么世界就少了无名花的芬芳；如果世界只追求大树的高昂挺拔，那么世界就少了小草的葱郁；如果世界只追求江河的波涛翻滚，那么世界就缺少了涓涓细流．无论是无名花还是小草、细流，每一个生命都是一个奇迹。我们应该学会欣赏自己的美丽，炫出精彩人生。 段中心句 欣赏自己的美丽，才能使一个人出类拔萃。 欣赏自己的美丽，才能使一个民族傲然独立。 无视自己的美丽妄自菲薄，只会一事无成。 结尾：每一个生命都是一个奇迹。不要在意自己是野花就、小草还是细流，是生命我们就大胆地亮出自己，学会欣赏自己的美丽。 　举例1：彩