语言文字工作汇报[学校].docxVIP

语言文字工作汇报［学校］ 我校语言文字规范化工作具有优良的传统，我们历来 重视和发挥学校在推进语言文字规范化工作中的基础性作 用。1986年全国语言文字工作会议后，学校上下提高了认 识，加强了领导与组织工作，使“推普”和语言文字规范 化工作迈上了新台阶。XX年以来，我们深入贯彻，把语言 文字工作与学校的培养目标结合起来，与教育教学活动结 合起来，与校园文化结合起来，与全面实施素质教育结合 起来，在校内至上而下加强了语言文字规范化管理，使我 校在开展语言文字规范化工作方面有了自己的特色，并由 此推进了校园精神文明建设。为迎接对我校语言文字工作 的评估，学校语言文字工作领导小组主持召开了多次专题 会议，进行了周密的部署，责任落实到人，检查和改进措 施明确。我们认为，充分发挥学校教育自身具有的基础功 能，提升社会用语、用字规范化程度是我校义不容辞的责 任和义务。现从以下几个方面向各位领导、各位专家作简 要汇报。 一、加强领导，将语言文字工作落实在学校的制度建 设中 自XX年1月1日颁布实施以来，我校积极贯彻执行国 家通用语言文字政策，大力推进语言文字规范化进程。学 校成立了一把手校长总负责的语言文字工作领导小组，各 处室通力协作，各司其职，形成语言文字工作管理网络。 在具体操作上，把语言文字工作列为学校的一项重点工作, 做到工作前有计划、工作中有落实，阶段后有总结。学校 分管领导每年召开专门会议，认真学习上级有关语言文字 工作文件精神，专项研究布置工作任务，研究情况，总结 经验教训，制定细则，组织培训，实施测试，增强了全校 教职工做好语言文字工作的责任感和紧迫感，为推动全校 语言文字工作的开展奠定了良好基础。我校还制定了、、等 规章制度，为我校语言文字工作的顺利推进提供了制度上 的保证。 全校在职教师100%参加普通话培训测试，达标率为1 00%,学校将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件, 作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。 二、加大宣传学习力度，认真贯彻执行 学校利用小号手广播站、小号手电视台、橱窗、升旗 仪式、黑板报、主题班会等各种渠道和方式，多管齐下, 大力宣传语言文字规范化，在全校师生中达成共识，掀起 热潮。校园内有固定的宣传语言文字工作的标语、张贴画, 校办公楼、教学楼、图书馆等公共场所都设有使用规范语 言文字的指示牌。 教师队伍是学校最重要的人力资源，只有充分抓好教 师的语言文字工作，才能从根本上促进学校语言文字工作 水平的整体提高。我校认真组织教师学习、、等法律及规章 制度。学校领导把这项工作用为提高学校现代化管理水平、 树立学校良好形象、提高师生文化素质的重要工作来抓。 通过一系列的学习活动，增强了全校教职工语言文字法规 意识，进一步明确了学校语言文字工作的地位和作用，从 而提高了我校语言文字工作依法管理的整体水平。 三、提高师生语言素养，学校语言文字工作卓有成效 学校积极搭建舞台，提升师生语言素养。结合每年全 国“推普宣传周”活动，学校精心规划、科学组织，开展 形式灵活多样，内容丰富多彩的活动。女口：教师演讲比 赛、课文朗读比赛，学生课文、诗歌朗读比赛，教师“三 字一话”比赛，学生书法比赛、“说好普通话，写好规范 字”为主题的征文比赛，以“讲普通话、写规范字”为主 题的电脑小报、手抄报比赛，使师生在不断历练中，提高 自身的文化修养，提升语言文字的应用能力。我们还努力 将工作引向家庭、社会，通过教师之手，牵动学生的小手, 拉动家长的大手，使普通话由校园语言迈向社会语言。 学校在丰富的文化传承中积淀，在积极的实践创新中 发展，从而使语言文字工作取得了较为显著的成效。我校 在市级教师演讲比赛中，多次荣获得一、二等奖；学生在 演讲类比赛中，获市级比赛奖6名，在征文类比赛中，获 全国一等奖6名，省级比赛奖29名，在书法类比赛中，获 全国奖17名，省级奖3 5名。 四、结合办学实际，将语言文字工作融于教育教学管 理的全过程 在教学流程管理的各个环节中，我们都注重语言文字 的规范。我校将用字规范化作为提高素质教育质量的一个 方面，滤布建立健全有关制度，并明确要求：教学过程中 必须讲普通话、写规范字，除书法作品外（倡导学生硬笔 书法作品使用规范汉字），不得书写繁体字、异体字，尤其 不能出现错别字。学生要学习使用普通话和能正确识别、 书写常用汉字，学生作业、考卷等要用字规范。为更好落 实此项规定，学校加大了监督检查力度，通过定期不定期 检查，引起全校教师的高度重视。在这一过程中，既培养 了教师严谨的教风，又养成了学生一丝不苟的学风。 在教育活动中，学校每学期举行内容丰富、形式多样 的推普周专项活动，师生互动，人人参与，形成系列。学 校把说普通话、写规范字作为学生行为规范教育的重点并 形成学校特色。为了整治不规范用字，