《颐和园》教学设计一1.docVIP

《颐和园》教学设计一 　　 　　教学目标 　　使学生了解颐和园的美丽景色，培养学生的爱美情趣，增强学生的民族自豪感。 　　1．按照课文所记叙的游览顺序，练习给课文分段 　　2．学会本课的7个生字。理解词句，会用“耸立”和“隐隐约约”2个词语造句。 　　3．有感情地朗读课文。背诵第2．4自然段 　　教学重点 　　1．理解课文内容，按照游览顺序给课文分段。 　　2．学难点借助课文，陶冶学生的爱美情趣，增强民族自豪感。 　　教学时间　 　　3课时 第二课时 　　一、齐读课文，讲读第1、6自然段。 　　1．齐读课文。 　　2．提问： 　　（1）颐和园给作者留下了什么深刻印象？（课文开头就点明了颐和园是个美丽的大公园。颐和园景色优美；颐和园很大，占地范围广。） 　　（2）作者有什么希望？为什么会有这样的想法？（作者希望我们有机会去北京能亲自到颐和园去细细游赏。因为颐和园到处都有美丽的景色，说也说不尽，所以作者希望我们有机会去北京能够到颐和园去游览那里的美景。） 　　二、明确作者的游览顺序。 　　长廊→万寿山→昆明湖及十七孔桥。 　　三、讲读，学习课文第二段。 　　1．指名朗读，思考讨论，教师归纳明确： 　　（1）作者是怎样来到长廊的？ 　　（2）长廊的特点是什么？ 　　（3）作者是怎样把长廊这处景观写具体的？ 　　2．按照提示给第二段分层。 　　从整体上和外部介绍长廊；从内部介绍长廊；讲