《要是你在野外迷了路》教学设计之五.docVIP

? 《要是你在野外迷了路》教学设计之五 教学目的　　　1.理解课文内容，了解在大自然中辨别方向的几种方法，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。　　　2.学会本课7个生字和由这些字组成的词。会用：万、确、察、积、辨、实、导、针”几个字口头组词。　　　3.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。　　教学时间　3课时　　教学重点　理解课文内容，了解在大自然中辨别方向的几种方法，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。　　教学难点　了解文中介绍的在大自然中辨别方向的几种方法。　　教学准备　生字卡片、小翻板　　教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　　第一节　　一、谈话导入　　1.谈话：同学们都喜欢到大自然中去游玩、观赏，如果在野外迷了路该怎么办呢？　　2.板书课题，我们一起学习第27课《要是你在野外迷了路》。　　二、自己读课文，初步了解内容。　　1.借助拼音，认读生字。　　2.标出小段。　　三、找6个同学读全文，其他同学思考：这首诗写的是什么？　　四、指导认真阅读，深入理解课文　　1.学习课文第一节。　　（1）指名读第一节，说说这节说了什么？　　（2）理解课文中的“指南针”。　　2.学习课文第2～5节。　　（1）指名朗读这一部分课文，思考：课文向我们介绍了几种在大自然中辨别方向的方法。　　（2）默读第二节课文，找出文中介绍“什么时候，什么情况，