《野草》教学设计3.docVIP

《野草》教学设计 教学目标： 1、理解课文中重点词句的意思。 2、理解生物学家和解剖学者是怎样感受到种子力量的伟大。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章的叙述顺序。 教学重难点： 1、理解生物学家和解剖学者是怎样感受到种子力量的伟大。 2、理解象征手法的运用。 教学准备： 1、课前预习 2、积累优美的词语和句子 3、注重自主、合作、探究的学习方式的实施 教学模式与手段： 采用读——品——悟——议的教学模式，通过自主、合作、探究的学习模式激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉悦的氛围中学习知识，感受作品的深刻内涵。 教学课时： 1课时 教学过程： 一、导课 老师布置同学们收集并背诵跟小草有关的名诗名句，哪位同学愿意背给大家听听？ 能谈谈你对这个诗句的理解吗？ 今天我们再来学习一篇散文，看看我们还能读懂怎样美丽的生命。齐读课题。 二、整体感知 1、刚才同学们背的诗句中展示了不同的野草形象，在不同的人眼中、在不同的背景下，野草形象是不同的。 在作者眼中的野草是怎样的形象呢？请同学们带着这个问题迅速浏览课文。 2、谁来谈谈作者的观点，野草是怎样的？ 三、品析“种子的力大” 1、请同学们再来读读课文，课文用哪些例子来证明“种子的力”力大无比？ 分开头盖骨 掀翻重压 2、请从两个事例中选择你感兴趣的事例读一读，抓住重点词句细细品味一下，把你的感受简单标记在书上。 把你的感受与小组同学交流