《一个小村庄的故事》教学设计示例.docVIP

7《一个小村庄的故事》教学设计示例 第一课时 教学目标： 初读课文，学习生字，理解新词。 教学过程： 一、板书课题 看到这个题目，你会产生哪些疑问？ （这个小村庄什么样？村庄里住着什么样的人？村庄里有什么样的事情发生？……） 二、教师范读课文，整体感知课文内容。 三、检查自学生字、字词情况。 1．指名读课文，纠正读音。 “斧”读“fǔ”，不要读成“fó”或“fǒu” “造”读“zào”，不要读成“zhào” 2．分析、识记字形。 “犁”上下结构，下边是年“牛”字，不要写成“木”字。 “栋”左右结构，注意“栋”和“炼”的右半部分。 “具”中间是三横，不要写成两横。 “冒”这个字是上宽下窄，上扁下长；“冒”字的上部分不是“曰”字，第三、四笔的“横”与两边是不相连的，可和下部分里边的“横”做比较。 3．难确定的部首。 ①犁：查“牛”字部 ②具：查“八”字部 ③黎：查“禾”字部 4．理解词语 斧头 、造犁、 不断、 拎起、 裸露、 一栋栋、应有尽有、 锋利、 黎明 、 咆哮、 何处 包括、 奇多 四、自由读文，把你不明白的句子画下来。 五、作业 1．写生字、字词。 2．读书。 3.组词： 裸（ ）砍（ ） 喘（ ）柴（ ） 颗（ ）欢（ ） 端（ ）紫（